部编人教版八年级历史上册：第10课中华民国的创建教案

第三单元 资产阶级民主革命与民族危机的加剧 第10课　中华民国的创建 【教学目标】 1．知识与能力 了解中华民国的建立；了解袁世凯窃取辛亥革命果实；掌握《中华民国临时约法》的内容；培养学生自主学习和合作学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯。 2．过程与方法 通过多媒体教学，展现直观的图片、文字材料、视频资料，激发学生学习兴趣，加深学生对历史知识的认识；针对教材设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题；通过分组探究、合作讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。 3．情感态度与价值观 通过孙中山先生为创建民主共和国所作的贡献，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华的伟大事业中，使学生认识到辛亥革命对中国近代化的巨大作用。 【重点难点】 教学重点：《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 教学难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。 【新课导入】 师：20世纪的中国先后产生了三位站在时代前列的伟大人物，并经历了三次历史性的巨变，你们知道吗？ 投影仪打出江泽民在《中共十五大报告》中的一段话。 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。 师：今天，就让我们一起走进第一位伟大人物和第一次历史性巨变——孙中山和中华民国的创建。 (4)纪年：中华民国纪元。 (5)成立临时参议院。 (6)性质：资产阶级民主共和国。 用多媒体播放《南京临时政府参议院》《五色旗》图片和孙中山的一段话，让学生了解南京临时政府的性质。 孙中山说：“临时政府，革命时代之政府也！” 师：在南京临时政府成立时，孙中山先生已被推举为中华民国临时大总统。 接着，用多媒体播放孙中山及其《大总统誓词》图片。 教师补充对外方面：为了得到帝国主义的支持，临时政府颁布《宣告各友邦书》，宣布承认清政府和帝国主义列强缔结的一切条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益，申明条约期满为止。这说明了什么？ 学生思考回答：以孙中山为首的资产阶级革命派具有软弱性和妥协性。 师：就孙中山一生而言，他最主要的历史功绩是领导了辛亥革命，建立了中华民国。但令人痛心的是，辛亥革命后不久，他就将临时大总统的宝座让给了袁世凯。 用多媒体播放袁世凯图片： 关于袁世凯窃取辛亥革命果实