新疆新源县喀拉布拉镇中学2017-2018学年七年级上学期道德与法治教案：第四单元 10.1感受生命的意义

主备人所在学校及姓名 喀拉布拉镇中学 阿西古丽 审核人所在学校及姓名 课题 :感受生命的意义 课型 新课 第 1 课时 教学 目标 1：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造 2：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义 3：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义 重难 点 教学重点 学会发现生命的意义 教学难点 能够分辨什么样的人生是有意义的 教法学法 引导法 教具学具准备 课件、教案、视频 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 1.人为什么活着？对有些人而言，是为了让 有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 2.生命是 ，生命意义是 。 3.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“ ” 二、示标导入 我国台湾大众银行网络发布广告短片《梦骑士》，短片由真实故事改编，用5个老人环岛旅行实现梦想的故事追问观众：人为什么活着？结尾打出一个字：梦 1.播放视频：《梦骑士》。 2.人到底为什么活着？怎样活着是值得的？这就是今天我们要学习的内容──感受生命的意义。 三、导学施教 1.人为什么活着？ （1）在网上，“人为什么活着”这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种： 1）为了自己而活； 2）为了亲人而活着； 3）活着就是为了活着； 4）我也想知道这个问题； 5）不知道，但是还是想活着(盲目)； 6）为了过无忧无虑的生活(想要什么就有什么？)； 7）为了让生命更有意义(有探讨必要)。 （2）你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 教师小结：对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。 2.怎样才是有价值的人生 （1）利用《雷锋日记》进行过渡，并提问：自己的生命对社会(整个人类社会)有什么意义？ 伟人事例：（1）孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。（2）毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。（3）邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的