新疆新源县喀拉布拉镇中学2017-2018学年七年级上学期道德与法治教案：第一单元 3.1认识自己

主备人所在学校及姓名 别斯托别中学 胡雯雯 审核人所在学校及姓名 宋体 小四 课题 第三课　第一框　认识自己 课型 新授 第一课时 教学 目标 通过学习，让学生知道认识自己的必要性和重要性，学会认识自己的方法和途径，懂得多角度认识自己，也懂得认识十是一个过程，帮助学生确立正确的自我认识观。 重难 点 教学重点 认识自己的必要性和重要性。 教学难点 认识自己的方法和途径。 教法学法 情景教学、活动探究、体验教学 教具学具准备 多媒体 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 1.我们为什么要认识自己？ 2.我们通过什么途径认识自己？ 3.我们应该如何正确对待他人的评价？ （设计意图：检测学生预习情况，有目的的进行教学。） 宋体 小四 2、 示标导入 观看观看“我从哪里来？”视频，思考问题。 1、关于“我是从哪里来的”，视频中是怎么说的？ 2、关于“我是从哪里来的”这一问题，我们真的是捡来的吗？你有过类似的想法和经历吗？ 3、我们究竟是从哪里来的呢？ （设计意图：通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对学习的向往，营造来年更好的育人氛围。） 3、 导学施教， （一）“认识是一种自知”，出示图片两张，设问： 1．上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？ 2．人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？ 探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来怎样影响？ 3.上述探究告诉了我们什么道理。 （设计意图：提炼得出：认识自己的必要性和重要性。1.正确认识自己，可以促进自我发展。2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。） （二）“认识是一些评价” 观看视频“认识你自己（于丹）”，回答问题。 1．为什么这个“腿不断变化的动物”是人？ 2．这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？ 探究与分享 你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？ 我们应如何做好自我评价？如何正确对待他人的评价呢？ （设计意图：可从多角度认识自己。认识自己的途径 1.我们可以通过自我评价来认识自己；2.他人评价是我们认识自己的一面镜子） 4、 练测促学 1、认识自我可以透过约哈里窗这样的“妙招”，在该理论中我们将自己不知道但他人知道这样的自我称为（ ） A.