2018-2019学年高中物理选修3-1沪科版课件：2.4 电容器 电容 (共22张PPT)

2.4　电容器 电容 学习目标 思维脉络 　　1.知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造。 2.理解电容的概念及其定义式和决定式。 3.掌握平行板电容器电容的决定式,并能用其讨论有关问题。 4.知道一些常用电容器及其主要构造。 一 二 三 四 一、电容器 1.定义:能够储存电荷和电能的装置。 2.构成:由两个彼此绝缘而又相隔很近的导体组成。 3.电容器的电荷量:是指一个极板所带电荷量的绝对值。 一 二 三 四 4.电容器的充放电: 充电过程 放电过程 含义 使两极板分别带上等量异种电荷的过程 电容器两极板上的电荷发生中和的过程 过程示意 电荷运动 正电荷向A板移动,负电荷向B板移动 正电荷由A板向B板移动(或负电荷由B板移向A板) 电流方向 顺时针 逆时针 联系 两个过程互逆,电容器的电荷量、能量变化趋势相反 一 二 三 四 二、电容 1.定义:电容器所带的电荷量Q跟它的两极板间的电势差U的比值。 2.定义式:C=。 3.物理意义:表示电容器容纳电荷本领的物理量。 4.单位:国际单位:法拉,符号:F,1 F=106μF=1012 pF。 5.标量:只有大小,没有方向。 一 二 三 四 练一练 (多选)关于电容器的电容,下列说法正确的是(　　) A.电容器所带的电荷量越多,电容就越大 B.电容器两极板间的电压越高,电容就越大 C.电容器所带电荷量增加一倍,则两极间的电压也一定增加一倍 D.电容是表征电容器容纳电荷本领的物理量 解析:电容器的电容只与电容器本身的因素有关,而与电荷量和电压无关。电容是表征电容器容纳电荷本领的物理量。 答案:CD 一 二 三 四 三、探究影响平行板电容器电容的因素 1.实验探究 探究方案(控制变量法) 保持Q和d不变,研究C与S的关系 保持Q和S不变,研究C与d的关系 保持Q、S和d不变,插入介质板,研究C与电介质的关系 探究方案示意图 实验现象 S越小,指针偏转角度越大 d越大,指针偏转角度越大 插入电介质,指针偏转角度减小 结论 S越小,U越大,由C=知,C越小 d越大,U越大,由C=知,C越小 插入电介质,U减小,由C=知,C增大 平行板电容器两极板间为真空时,其电容跟极板的正对面积成正比,跟两极板的间距成反比 一 二 三 四 2.平行