第06课 逍遥游-学易试题君之课时同步君2018-2019学年高二语文人教版（必修5）

第二单元 第6课 逍遥游 一、语言文字运用 1．下列词语中加线字的注音，完全正确的一项是（ ） A．羽翼(yì) 迁徙(xǐ) 沮丧(zǔ) 草芥(jiè) B．颠覆(fù) 榆枋(fāng) 舂粮(chōng) 朝菌(zhāo) C．椿树(chūn) 荆棘(jí)) 腾跃(yào) 翱翔(áo) D．赞誉(yù) 齐谐(xié)) 驾驭(yù) 斥(àn) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．晦朔 鲲鹏展翅 莽莽沧沧 荣辱毁誉 B．遨翔 乘奔御风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 C．芥蒂 鸿鹄之志 雀巢鸠占 载舟覆舟 D．匹敌 逍遥自在 颓废沮丧 食不果腹 3．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．抢榆枋而止 抢：触、碰 B．我决起而飞 决：快速的样子 C．绝云气，负青天 绝：阻挡 D．《齐谐》者，志怪者也 志：记载 4．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．生物之以息相吹也 B．三餐而反，腹犹果然 C．众人匹之 D．虽然，犹有未树也 5．下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．小知不及大知 B．此小大之辩也 C．彼其于世，未数数然也 D．而征一国 6．下列特殊句式分类正确的一项是（ ） ①南冥者，天池也 ②奚以知其然也 ③野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 ④覆杯水于坳堂之上 ⑤之二虫又何知 ⑥《齐谐》者，志怪者也 ⑦奚以之九万里而南为 ⑧背负青天而莫之夭阏者 A．①③⑥/②④⑤⑦/⑧ B．①③⑥/②⑤⑦⑧/④ C．①③⑤/④②⑦⑧/⑥ D．①③⑤/②⑥⑦⑧/④ 7．下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A．篇首以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北溟徙于南溟的壮观图景。气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。 B．文章以譬喻的手法，以水浅不能承大舟，风九万里之厚才能负大翼，解说大鹏高飞九万里的缘故，说理完全寓于形象之中。 C．与鲲、鹏的“大”相对应，作者举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形像，以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。 D．作者批判了一些目光短浅的庸人，认为世人都称赞的宋荣子的修养还不够，而赞扬了“御风而行，泠然善也”的列子。 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 担当是一份社会职责，超越是一种生命境界。 ， ， 。 。 ， 。 ①这绝不是简简单单地以积极或消极而论 ②用庄子的话说，人生至高的境界就是完成天地之间的一番逍遥游 ③在这样一个浩瀚的坐标系上，让人真正成为人 ④看过庄子很多的故事，你会打通他的一套生命哲学 ⑤也就是说，看破内心重重的樊篱障碍，得到宇宙静观天地辽阔之中人生的定位 ⑥而是在我们生命不同的体系上给我们建立起来的参照系统 A．②⑤③④①⑥ B．①②⑥④⑤③ C．④①⑥②⑤③ D．④③⑤②①⑥ 9．把下列句子组合成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序号) ①《逍遥游》其实无形地拓展了我们的想象空间，告诉我们世间的大远远超乎我们的想象，世间的小也远远超乎我们的想象。 ②也就是说人的这一生，有生之年小大之境应用起来完全不同，会带给你不同的效果、不同的人生。 ③因为真正的大与小，不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中。 ④所以大与小呢，它绝不是一种文学化描写的境界，更多的时候它表现在生活中很多实用的规则里。 ⑤在庄子的《逍遥游》中，有一个核心的命题，就是什么是大，什么是小。 10．著名风景区洪椿坪以植被繁茂为特色，绿叶连云，翠色似海。春夏之晨，雾气弥漫，枝叶如洗，令人心醉，故名“洪椿晓雨”。寺中有一副对联，请以《逍遥游》中“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”一句为主要内容拟出下联。 上联：佛祖以亿万年作昼，亿万年作夜 下联： 11．阅读下面一则寓言，写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 二、课内阅读 （一）阅读下面的文字，完成后面的题目。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐