打包（第02单元）-学易试题君之课时同步君2018-2019学年高二语文人教版（必修5）

第二单元 第4课 归去来兮辞 并序 一、语言文字运用 1．下列加线字的注音，有误的一项是（ ） A．浔阳（xún） 荒芜（wǔ） 惆怅（zhàng） 耘耔（zǐ） B．熹微（xī） 稚子（zhì） 盈樽（zūn） 眄庭柯（miǎn） C．怡颜（yí） 容膝（xī） 流憩（qì） 遐观（xiá） D．出岫（xiù） 西畴（chóu） 船棹（zhào） 遑遑（huáng） 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．田园将芜胡不归 芜：田地荒废 B．奚惆怅而独悲 奚：何，为什么 C．悟已往之不谏 谏：回忆，回顾 D．知来者之可追 追：补救 3．下列加点的“以”与“木欣欣以向荣”的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A．既自以心为形役，奚惆怅而独悲 B．归去来兮，请息交以绝游 C．公田之利，足以为酒。 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 4．下列各句中加点词语的意义，相同的一项是（ ） A．①景翳翳以将入 ②散文是写景和抒情的艺术 B．①悦亲戚之情话， ②有对恋人悄悄地说着情话呢 C．①聊乘化以归尽 ②朋友久别重逢想多聊一会 D．①将有事于西畴 ②大家都忙着指农耕之事 5．下列各句中，不是介词结构后置的一项是（ ） A．将有事于西畴 B．问征夫以前路 C．农人告余以春及 D．时矫首而遐观 6．下列各句中，不是省略句的一项是（ ） A．情在骏奔 B．僮仆欢迎，稚子候门 C．寓形宇内复几时 D．富贵非吾愿，帝乡不可期 7．判断下列各句中关于陶渊明的文学常识的表述是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）陶渊明(约365—427)，名潜，字元亮。自号五柳先生，卒后朋友私谥靖节，故世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人。三国时期著名的田园诗人。 （2）陶渊明的诗歌大致可分为两类，一类是田园诗，质朴、平淡、自然，如《归园田居》《饮酒》，一类是“金刚怒目式”的作品，多悲愤慷慨之音，如《咏荆轲》《蜀道难》。 （3）陶渊明流传至今的文章不多，但影响很大，散文首推《桃花源记》，《归去来兮辞》则是辞中名篇，两篇文章艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。 （4）陶渊明是中国文学史上最喜欢菊的诗人，“三径就荒，松菊犹存”“采菊东篱下，悠然见南山”是其爱菊的最好证明，后人也经常引用这两句诗来表现隐者的孤高个性和自得的生活以及对仕途的厌倦和对田园生活的向往。 8．请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书人所需要警惕的是，只把做官当作了读书的目的， ① 。读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好，理解得对不对， ② 。如果把读书与实践加以割裂，那么既是对学习资源的一种浪费， ③ 。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是“ ， ”，所蕴含的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。 （2）“已矣乎！ ， ”这是作者抒发感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。 （3）作者最后以“ ， ”二句作为结语，点出全篇主旨，充分体现了作者的处世态度和人生哲学。 二、课内阅读 阅读《归去来兮辞》中的序言，回答问题。 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 1．下列各句中，加线词语的解释错误的一项是（ ） A．生生所资 资：凭借 B．寻程氏妹丧于武昌 寻：寻访 C．深愧平生之志 愧：愧对 D．当敛裳宵逝 宵：连夜 2．对下列句子中“以”和“其”的意义及用法，判断正确的一项是（ ） ①耕植不足以自给 ②家叔以