人教版化学初三上第二单元2.3制取氧气教案

人教版 化学教案 九年级上册 第二单元 课题3 第二单元 课题3 制取氧气 （参考课时：2课时） 1 教学目标 1.1 知识与技能： ①了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 ②练习连接仪器的基本操作。动手制取氧气。 ③认识分解反应。 ④认识催化剂和催化作用。 1.2过程与方法： ①学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。 ②学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 ③学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。 1.3 情感态度与价值观： ①通过实验装置的美对学生进行美育教育。 ②保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 ③逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。 2 教学重点/难点/易考点 2.1 教学重点 ①通过实验装置的美对学生进行美育教育。 ②保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 ③氧气的制法及实验操作。 2.2 教学难点 ①催化剂的概念。 ②催化作用。 3 专家建议 重点讲解氧气的制备原理、实验装置的选择、实验步骤以及延伸的题型。 4 教学方法 实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高 5 教学用具 实验仪器：试管、铁架台、烧杯、酒精灯、研钵、玻璃片、镊子 6 教学过程 [复习提问] 1．如何检验一瓶无色气体是氧气？ 2．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 3．根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？ [学生回答] 1．把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明集气瓶中是氧气。 2. 把燃烧的木知分别伸入3个集气瓶中，若木知燃无什么变化则是空气；若木知燃烧更旺盛则是气气；若木条熄灭则是氮气。 3．氧气的重要用途体现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。如：登山、潜水、医疗、宇航等。 [引入新课] 既然氧气具有如此重要的用途，那么你一定很想知道氧气足如何制得的，这节课我们就来学习氧气的制取。 [板书] 课题3 制取氧气 [介绍] 本节课我们主要学习氧气的实验室制法，在实验室里常采用分解过