专题17 鉴赏评价（实用类文本阅读）-2019年高考语文辅导之考点讲解与真题分析

2019年高考辅导之考点讲解与真题分析 17 实用类文本阅读 鉴赏评价 【考点讲解】 　 “鉴赏评价”是实用类文本的高频考点，高考试题会从不同的角度设题考查，有的是直接设题考查，有的是间接设题考查。鉴赏评包括三方面内容：（1）评价文本的主要观点和基本倾向；（2）评价文本产生的社会价值和影响；（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断。 解答高考实用类文本阅读鉴赏评价类试题，主要掌握以下方法： 一、评价得当，见解深刻。“评价文本的主要观点和基本倾向”包含两个小考点：评价文本的主要观点；评价文本的基本倾向。是要求学生在读懂文本的基础上，依据文本内容，对文本的主要观点和基本倾向作出正确的恰如其分的评价。 文本的主要观点，是作者在一篇文章中所持的核心观点。就人物传记而言，指人物传记的中心观点，是作者叙述或评价某个人物所处的立场或出发点，也是作者对人物的看法和态度。人物传记的基本倾向，是作者在人物传记中表现出来的价值观和人生观。文本的主要观点和基本倾向体现在文本的具体内容中。 解答本题的方法是：①评价的语言要简明准确。对文本主要观点和基本倾向的评价只需要答出几个要点，不必面面俱到。这里主要是考生对作者的观点态度、写作意图以及作者对人物的认可程度、人物的社会影响等作出自己的比较客观的判断和评价。② 依据文本和试题要求作出正确评价。到底怎样评价，一方面是由文本自身决定的，另一方面是由试题要求决定的。我们要善于相机行事。不管是哪一种形式的评价，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句、段，这些词、句、段在传记里多属于议论性的，多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。③抓住关键性事件进行探寻评价。对那些很少有议论语句的文本，我们则需抓住那些对关键性事件进行叙述的段落，进行分析探寻。有的时候，文章的题目里也透露这作品主旨的天机。总之，文章的一些敏感部位，常常明示或隐含主要观点和基本倾向，只有抓住它们，才能正确地评价。 二、合乎文本，表述准确。“评价文本产生的社会价值和影响。”包含两个小考点：评价文本产生的社会价值；评价文本产生的社会影响。文本产生的社会价值是指这篇人物传记对读者精神的需要所做出的贡献和承担的责任。社会影响是指这篇人物传记在社会上的教育导向和宣传效果。 解答本题的方法是：①正确解读文本，辨清传主和作者立场。一篇传记包括传主的个性立场，又含有作者的态度立场，两者有时可能是同一的，有时可能是相异的，这两种立场共同构成了一篇传记的全部。即使在传主与作者的情感态度相当一致的时候，我们也应该看到他们彼此在社会上存在的价值或产生的影响也不是完全相同的。②联系社会现实，上下纵横立体考察。在对传记本身的情感态度有了客观的认识之后，就必须把传主与作者的立场态度放到社会发展的历史长河中去进行考察，不仅要看到传记在过去的价值，还应该看到传记在今天乃至将来可能有的价值。比如，上文中作者对传主黄永玉持赞扬态度，传主黄永玉是在社会上有广泛影响的艺术家。③提出自己观点，进行合理规范阐述。在获得以上认识的基础上，还必须对这些认识进行综合提炼整合，从而提出自己的观点，提出的观点必须明确。之后，必须援引文本里的事实、细节对传主与作者的立场态度进行有条理的解读，然后再把这些解读的结论与自己所能联系到的历史史实（包括现实的）结合起来进行分析，从而实现对自己的观点的证明。最后做一个小小的综合性的结语，再次表明自己的观点。也就是我们不仅要努力做到言之有物，还要努力做到言之成理。要注意的是，一部传记存在的社会价值和产生的社会影响，应该是多方面的，有主有次，我们的分析评价一定要从主舍次。当我们发现一部传记的价值或影响要好几个方面都很重要时，也要学会详其一而略其余，企图在一个评价答案里解决好所有问题，这是不明智，也是不可能的。 三、思考有据，判断正确。“对文本的某种特色作深度的思考和判断”包含两个小考点：对文本的某种特色作深度的思考；对文本的某种特色作深度的判断。“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。 解答本题的方法是：①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。②分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。③理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。⑤能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。上面试题应从启功先生豁达胸怀、风趣幽默、关心学生、淡泊名利、积极乐观等方面作思考和判断。 【真题分析】 一、（