第01单元 第3课 唐山大地震（课件）-2018版步步高学案导学与随堂笔记语文（语文版必修1）

第3课 唐山大地震(节选) 第一单元 用事实说话 预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 内容索引 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 一、音正形准 语言知识积累 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①嘈杂( )　　 ②磋商( )　　 ③一瞥( ) ④吞噬( ) ⑤庇佑( ) cáo cuō piē shì bì (2)多音字 ①解 解剖( ) 押解( ) 浑身解数( ) ②幢 人影幢幢( ) 一幢( ) ③藉 狼藉( ) 慰藉( ) ④绷 绷着脸( ) 绷带( ) jiě jiè xiè jí jiè chuánɡ zhuànɡ běnɡ bēnɡ 2.给下列形似字组词 (1) 袅( ) 凫( ) (2) 戒( ) 诫( ) (3) 擎( ) 挚( ) 掣( ) (4) 赎( ) 渎( ) 牍( ) 袅娜 凫水 戒备 告诫 引擎 真挚 风驰电掣 赎罪 渎职 案牍 (1)相濡以沫：__________________________________________________ __________________________________________________ (2)休戚与共：_______________________ (3)风雨同舟：_________________ 理解运用 二、词语积累 泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。语出《庄子·大宗师》。后用以比喻同处困境，以微小的力量相互救助。 彼此共同承受幸福与灾祸。 比喻共同度过困难。 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)只有与人民休戚与共，把人民利益放在首位，君主才能赢得国民的赞许和拥护。(　　) (2)百年名城瞬间夷为平地，然而唐山人在全国人力、物力的援助下，谱成一章风雨同舟之壮曲。(　　) (3)进入高三后，同学们更要互相鼓励，相濡以沫，一起夺取高考的胜利，考入理想的大学。(　　) √ √ 对点小测 × 不合语境 (1)包含·包涵 包含：里边含有。包涵：客套话，请人原谅。 ①这是一个朝鲜知识分子的声音，是 着痛苦和仇恨的刚强的声音。 ②好在顾主都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯 ，闭闭眼就过去了。 包含 包涵 辨词填空 (2)强烈·剧烈 “强烈”着重指强而有力，也指程度高、浓度大、使用范围广，能形容光线、色彩、气味、表现、对比、反映等，也能形容欲望、愿望、感情、要求等。“剧烈”指猛烈、厉害，强调运动频率高，危害大，破坏性大。 从开发商疯狂竞价、“地王”频出，到开发商报价太低、土地流标，近两个月来，北京的土地市场正在以一种颠覆性的 变化，带给关注房地产市场的人们 冲击。 剧烈 强烈 有关“灾难”的名句 1.对灾难的惧怕要比灾难本身可怕。——笛福 2.一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。 ——恩格斯 3.如果灾难没有出现，那恐惧是徒劳的；如果灾难已经发生，那恐惧只会增加痛苦。 ——富兰克林 三、名言警句 一、作者简介 文本常识积累 钱钢，全国记者协会理事、作家。著有《唐山大地震》《大清海军与李鸿章》《大清留美幼童记》等著作。 二、背景展示 1976年7月28日3点42分53秒在唐山发生了7.8级地震，地震震中在唐山路南区的吉祥路一带。正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242 769人丧生，164 851人受重伤，70多万人受轻伤，158 886户家庭解体，7 821 个妻子失去了丈夫，8 047个丈夫失去了妻子，3 817人成为截瘫患者，25 061人肢体残废，遗留下3 675位孤寡老人，4 204个孤儿……这就是唐山大地震。10年后，身兼记者和作家双重身份的钱钢，重回唐山，写出了“全景”式的报告文学作品《唐山大地震》，为历史留下了一部关于大毁灭的真实记录。 三、文学常识 报告文学 报告文学，是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。作为一种介于通讯和小说之间的文体，它的特点是新闻性、文学性和政论性。 报告文学是一种内容广泛而又形式多样的文体，它的种类随着时代的前进而变