苏教版九年级语文上册教案：二十四《环球城市 风行绿墙》

二十四　环球城市　风行绿墙 [预习提示] 搜集世界上各国城市墙的资料；读熟课文，了解绿墙的价值。 [教学目标] 1．了解绿墙的概念、特色和价值。 2．学习本文综合运用多种说明方法的写法，并体会各说明方法的作用。 3．体会本文精当严密又不乏情趣的说明语言。 4．能针对环境保护提出自己的建议。 教学重点、难点 1、 说出世界各地绿墙的特色。 2、 造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。3、 批注 [教学过程] 一、激情导入 同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。“绿”是一种颜色，“绿”是一种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙。 什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同样式的墙所起的作用也不尽相同。远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城，抵挡了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？今天我们就来学习宋淑运的《环球城市　风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。 二、初读感知 1．引导学生用圈点批注的方法读第1、2段，明确中国围墙的特点。 思考：文中的这些数字给你一种什么感觉？你曾经是否想过这些？作者是如何形容的？ 明确：我国公共单位的围墙占地面积之大，使人触目惊心。没有想过。作者使用列数字的方法来说明中国围墙的与众不同，占地多，总长惊人。 2．引导学生用圈点批注的方法阅读第3、4段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。 明确：中国围墙出于安全、分界的考虑，外国围墙出于美化、环保的考虑。 3．引导学生用圈点批注的方法阅读第5～13段，以小组合作的方式弄清下列问题： (1)这几段与3、4段是什么关系？ 明确：总分关系。 (2)作者是以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？ 明确：巴西、澳大利亚、新加坡、日本、尼日利亚、博茨瓦纳、突尼斯、美国等国家。 (3)这些国家的围墙各具有怎样的特征？ 巴西：“植物墙”“生物砖”，空心砖上长出小草，绿满墙面，既美观，又减少噪声和空气污染。 澳大利亚：冬暖夏凉，让路人感觉到如在各国植物园中游览，欣赏到各式各样的花木。 新加坡：满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。 日本：新奇独特的生态预制件建造的绿墙。 尼日利亚：砖石围墙绝迹，绿树成荫，视野开阔。 南非博茨瓦纳：“生态墙”