河南省中牟县雁鸣湖镇中学七年级数学上册教案：4.4角的比较

第一章： 教案 编写人： 上课时间： 年 月 日 课 题 4.4角的比较 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 能比较角的大小 学习目标 1、会比较角的大小，能估计一个角的大小。 2、在操作活动中认识角的平分线 3、角的比较方法、角的和、差、倍、分 教学重点 角平分线 教学难点 角的比较方法、角的和、差、倍、分 教学方法 教师引导，小组合作 教学准备 课前作业 1.线段的长短比较方法：_________、__________、____________ 2. 角的分类 （1）_____：大于0度小于90度的角； （2）____________：等于90度的角； （3）_____：大于90度而小于180度的角； （4）平角：__________________； （5）周角：__________________； [来源:学&科&网] 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 角的大小比较 1、测量法（利用量角器）， 2、叠合法。 使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？ [来源:Z+xx+k.Com] [来源:Z.xx.k.Com] [来源:Zxxk.Com] 课中作业（1）___________：把两个角的顶点及一边重合，另一边落在重合边得同旁，则可比较大小。 如图：与，重合顶点O、E和边、、、落在重合边同旁， 环 节 二 角平分线的定义 从一个角的顶点引出一条________，把这个角分成两个_________的角，这条_________叫做这个角的平分线。 课中作业 环 节 三 符号语言： (_____或∠AOB =2∠ ; 或∠AOC=∠ ，∠BOC =∠_____ ) 课中作业 如图：AC为一条直线，O是AC上一点，∠AOB=，OE、OF分别平分∠AOB和∠BOC。求∠EOF的大小； 课后作业设计： 1、 习题3.1 2、 同步学案 3、整理错题 （修改人： ） 板书设计： 标题 目标 知