河南省中牟县雁鸣湖镇中学七年级数学上册教案：4.1线段、射线、直线

第一章： 教案 编写人： 上课时间： 年 月 日 课 题 4.1线段、射线、直线 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 掌握基本事实：两点确定一条直线。 学习目标 1. 进一步理解线段、射线、直线. 2.会用字母表示线段、射线、直线. 3.了解两点确定一条直线的事实. 教学重点 .会用字母表示线段、射线、直线.[来源:学#科#网] .了解两点确定一条直线的事实. 教学难点 .会用字母表示线段、射线、直线. .了解两点确定一条直线的事实. 教学方法 教师引导，小组合作 教学准备 课前作业 1.生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？ 观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做 （2）手电筒、探照灯的灯光给我们以 的形象。（3）将线段向两个方向无限延长就形成了 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 名称 图形 表示方法 可向几方延伸 端点个数 长度能否度量 线段[来源:Z.xx.k.Com] [来源:学科网] 射线 直线 课中作业 图中有 条直线,可以记作: 有 条射线,能表示出来的是: 有 条线段,可以记作: 环 节 二 合作探究 探究：经过一点可以画 直线，经过两点能画直线，只能画 。 (3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？ 结论：直线的性质：经过两点 直线，简称“两点 直线” 应用 :木