北师大2011课标版初中生物八年级上册第五单元章第十六章第3节 动物行为的研究

《动物行为的研究》教案设计 ［教学目标］ 1．知识目标：知道可以用观察法和实验法来研究动物行为。 2．能力目标：初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。 3．情感、态度和价值观：让学生学习、领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中，初步学会观察研究一种小动物的行为。 ［教学重点］研究动物行为的主要方法。 ［教学难点］实验法和观察法的区别和联系。 ［课时安排］1课时 ［教学准备］ 教师准备：1.科学家研究动物行为的相关材料。 学生准备：观察蚂蚁的各种行为。 ［教学流程］说一说——想一想——看一看——学一学——做一做 ［教学过程］ 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 ※说一说 1．引入两首古诗词：骆宾王的《鹅》和杜甫的《绝句》并投影 2．教师评点： （1）诗中对鹅弯曲的脖颈、白色的羽毛，特别是红色的脚蹼拔水的描写，是观察鹅在水中运动行为的生动描述。 （2）诗中既有春暖花开的生态环境描述，又有对家燕忙于用湿软泥丸筑巢安家和成对鸳鸯在水边形影不离的行为缜密观察。 只有诗人对动物行为进行深入的观察后，才能写出这样符合事实的诗句。 学生说一说诗中描述的动物行为 创设情景，激发学习兴趣，引导学生积极思考。通过思考和解答上述问题让学生意识到一个新课题——动物行为的研究，从而导入本节课的教学。 新课内容 ※看一看 1．指导学生阅读四位科学家研究动物行为的案例。 提出问题： (1)科学家的研究对象是什么？ (2)科学家采用了什么研究方法？ (3)科学家得出了什么结论？ 仔细阅读教材，认真思考。 让学生阅读教材，可以培养学生自主学习和分析、思考问题的能力。 2．教师利用多媒体投影点评四个研究案例 3．出示表格，指导学生填写。 学生观看投影，并作进一步思考，为填写表格做准备。 根据投影完成表格填写。 拓宽学生的知识面，增加学生感性，激发学习的兴趣，让学生从科学家研究动物行为的过程中领悟动物行为学的基本研究方法。体会科学家的精神品质， 1． 教师纠错答疑，引导学生总结研究动物行为的主要方法。 完成表格的填写 名字 国籍 研究对象 研究方法 法布尔 法国 昆虫 观察法 弗里施 奥地利 蜜蜂色觉 观察法实验法 廷伯根 英国 银鸥幼雏求食行为 观察法实验法 劳伦斯 奥地利 小野雁学习行为 观察法实验法 ※小结 动物行为 的研究方法