5.1.3 软体动物和节肢动物（导学案01）-2018-2019学年八年级上学期生物教材（人教版）

第3节　 软体动物和节肢动物 【自主探究·释疑难】 知识点一 软体动物 【预习导学】 1．软体动物概述 (1)软体动物因贝壳内的身体非常_______而得名。 (2)目前已命名的软体动物有________万种以上，是动物界的第________大类群。 2．双壳类软体动物 (1)定义：身体外面有______大小相近的______贝壳，因而称为双壳类。 (2)代表动物——缢蛏 图5－1－3－1 ①外套膜：壳内柔软的身体表面包裹着的犹如外套一般的________。 ②贝壳：由________分泌的物质形成。 ③运动器官：________。 ④呼吸器官：________。 ⑤摄食：通过身体后端的________吸入水，水流经身体一些器官后，再通过________排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的____________并排出未消化的________。 3．其他的软体动物 ________、________、________等。 4．软体动物的主要特征 (1)柔软的身体表面有________，大多具有______。 (2)运动器官是________。 5．与人类生活的关系 (1)有利方面 ①食用。 ②药用，如鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(________)、珍珠粉等可入药。 ③可用作________。 (2)有害方面 ________是日本血吸虫的中间寄主，与__________的传播有关。 【点拨】 (1)珍珠的形成：某些贝类的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。珍珠和贝壳内表面的成分相同，主要成分是碳酸钙。 (2)软体动物的贝壳数目不等，有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳，如乌贼、章鱼等。 (3)软体动物的呼吸器官：水生种类用鳃呼吸，陆生种类用肺呼吸。 【探究释疑】 1．软体动物中许多种类有贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？ 2．河蚌、乌贼、蜗牛形态各异，但它们都属于________动物，因为它们柔软的身体表面都有________，运动器官是________。 知识点二 节肢动物 【预习导学】 1．节肢动物概述 (1)节肢动物是________的动物类群，目前已命名的种类有________万种以上，占所有已知动物种数的________以上。 (2)________是节肢动物中种类最多的一类动物。 2．代表动物——蝗虫 (1)图示(图5－1－3－2) 图5－1－3－2 (2)蝗虫的结构 分部 结构 数量 功　能 触角 感觉(触 觉和嗅觉) ________和 摄食中心　 1对 视觉 3个 感光 口器 1组 摄食 翅 运动中心 足 容纳________ 呼吸和生殖的中心 (3)蝗虫的体表 ①气门：用于________。 ②外骨骼：起到________和防止体内____________的作用，但外骨骼会限制昆虫的____________，所以昆虫需要定期________。 (4)昆虫的基本特征 有一对________、三对____________，一般有两对________，等等。 【点拨】 (1)蝗虫的呼吸过程(如图5－1－3－3所示)。 蝗虫的胸腹部左右两侧生有10对气门，是气体进出虫体的门户，气门向内连接着气管，气管与组织细胞直接进行气体交换。 图5－1－3－3 (2)巧记昆虫的特征：身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。 3．节肢动物的主要特征 (1)体表有坚韧的________。 (2)身体和附肢都________。 4．节肢动物与人类的关系 (1)有利方面 ①提供____________。 ②为开花植物____________。 ③可以________，治疗疾病。 ④________是非常经典的实验材料。 (2) 有害方面：传播________，如蚊、蜱、螨等。 【点拨】 节肢动物的种类 (1)昆虫类：蝗虫、蝶、蝇、蚊等。 (2)甲壳类：虾、蟹等。 (3)蛛形类：蜘蛛、蝎等。 (4)多足类：蜈蚣等。 【探究释疑】 1．分析软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼在功能上的异同点。 (1)相同点：______________________________。 (2)不同点：______________________________。 2．蚯蚓、沙蚕等动物的身体也是由很多体节构成的，为什么不属于节肢动物？ 【核心知识·巧构建】 比较 项目 软体动物 节肢动物 代表 动物 其他 动物 石鳖、蜗牛、乌贼等[来源:Zxxk.Com] 蝉、蜻蜓、蜘蛛、虾等 主要 特征 柔软的身体