人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第二章第三节社会行为（第1课时）学案导学案（无答案）

第三节 社会行为导学案（第一课时） 班级     姓名      学习目标 1、例举动物的社会行为，概述社会行为的基本特征。 2、探究观察动物群体行为，阐明动物群体中信息交流的方式及意义。 3、例举分析动物的社会行为，认同合作与交流对动物生存的意义。 自主学习（预习教材P54—P58内容，完成下列问题。） 1、白蚁群体各成员的职能：蚁后是专职的“    ” 。蚁王负责与蚁后     。工蚁承担了      、      、照料、喂养其他白蚁等大部分工作。兵蚁则专司蚁巢      。 2、总结社会行为的特征：群体内部往往形一定的      ；成员之间有明确的      ；有的群体还形成      。 3、狒狒“首领”特权：优先享有      ，优先选择      。狒狒“首领”义务：负责      整个群体的行为，并与其它雄狒狒共同       这个群体。 4、动物的信息交流：动物的      、      和      等都可以起到信息传递的作用；动物群体中的信息交流，在群体      、      、      等方面具有重要的意义。 合作学习 1、 小组合作，利用平板，上网查阅一种你最想了解的群体生活的动物，摘录主要信息。 2、观看视频、实验探究，阐明动物群体中信息交流的方式及意义。(完成表格)。 动物名称 信息交流的方式 信息交流的意义 坡鹿 蜜蜂 蚂蚁 达标检测 1、白蚁与狒狒的社群行为的不同之处在于白蚁群体内的成员有明确的      ，而狒狒群体内成员则有明显的      。 2、动物的群体生活需要随时交流信息，动物信息交流的方式有：  、  和  等。 3、除哪种动物外，其余动物都具有社会行为 ( ) A. 蜜蜂 B. 蚂蚁 C. 蝴蝶 D. 白蚁 4、下列关于动物社会行为的叙述中，错误的是（ ） A.蜜蜂能通过特殊的气味交流蜜源所在地的信息 B.白蚁是营社群生活的昆虫，它们具有一系列的社会行为 C.动物的社会行为，能使群体更好地适应环境，维护个体和族群生活 D.作为“首领”的雄狒狒在群体中享有特权，对群体起指挥和保护作用 老师推荐　 一本经典读物　　 《西顿动物故