专题07 说明文阅读-2019年浙江新中考语文大一轮复习资料

专题七 说明文阅读 非文学类文本阅读——说明文阅读在中考语文阅读理解中占据的比重不是太大，但在中考语文大纲中同样要求必须掌握的阅读文本，在平时复习的过程中不能轻视此类文本的练习和考查。 2018年浙江省各地的中考语文现代文阅读中，说明文文本阅读考查的市有杭州市、金华和丽水市、台州市。选取的内容都比较贴近生活，同时又有创新，题型的考查相对比较新颖，但是考查的知识点是以说明文常见的文本知识为主的。透过现象看本质，要掌握好文本知识，才能做好相应的试题。 杭州市试题考查的有：说明文方法及作用；说明文字词的作用和代指的作用；综合分析运用实践；综合分析探究。金华、丽水市试题考查的有：文章内容梳理概括；综合分析文本运用；文章标题及作用。台州市试题考查的有：文章内容梳理概括；综合分析说明对象特点；整合梳理文章内容；综合分析文章探究实践。 综上可以看出，说明文的文本内容相对于文学类的比较好理解，难易度也比较适中。 【中考考纲解读】 为了调动学生对说明文的阅读、思考的积极性和自主性，中考语文大纲中对说明文增设了创新性试题和鉴赏类题目，主要形式有：课内外知识的迁移、学科知识间的渗透与运用、知识阅读后的感悟与创造、社会热点问题的思索与个人见解、品析鉴赏与自主探究等。不仅拓展了学生的知识与思维空间，而且能引导学生关注社会、关注自然，实现语文学习的目的。 《中考说明》中对非文学类文本阅读的要求是： 1、分析文章结构，概括中心意思； 2、筛选并整合文章中的重要信息； 3、对文章中的重要语句作出解释和分析； 4、根据文章内容，解决生活实际问题； 5、对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。 【考向和应考策略】 说明文考查的内容有： 1、抓住说明对象特征，理解概括说明内容； 2、重要信息的筛选与概括； 3、弄清说明对象； 4、把握文章结构和思路； 5、掌握常用说明方法及作用； 6、体会说明文语言的准确性。 应考策略 1、理解词义、句义类 说明文的特点是准确、通俗，因此对其中的词义、句义的理解并不难。认真读懂文章，搞清词语的原意及用法，再结合上下文的内容去理解，就可以找到答案了。 2、分析词语的作用类 解答此类题时，大致分两种情况： 若加点词语为实词，要先弄清词义及用法，再结合文章内容分析其作用，其作用一般是说明或强调了事物的某一特征、形态、性质、成因、功能等。 若是虚词，则要根据其表意的不同，如表估计、程度、范围等，结合文章内容进行分析，并说明其体现了说明文语言的严密性、科学性及准确性等。 3、分析句子的作用类 分析句子的作用，一要看其有无结构上的作用，如承上启下、总结全文等。二要分析其在内容表达上的作用，或点明一段的主要内容；或说明事物的某一特点、功能等；或补充说明，使说明内容更丰富、完整等。 4、分析词句的表达效果类 表达效果是就内容来说的，相当于表达作用，应分析其说明了或强调了什么内容或事物的什么功能、特点等。若是运用了说明方法，则以“方法＋效果词＋内容”的格式作答。 若是运用了虚词，则先说明其起什么作用，再分析其说明了什么。 5、说明方法及作用 答题格式：运用了……的说明方法。作用：简要说明该说明方法在文中的运用＋一般作用＋说明的具体内容。 举例子：具体真切地说明了事物的……特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。对事物的特征(或事理)分门别类地加以说明，使说明更有条理性。 打比方：生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。 列数字：具体而准确地说明该事物的……特点，使说明更有说服力。 作比较：通过比较，突出强调了说明对象的……特点(地位、影响等)。 下定义：用简明科学的语言对说明对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 画图表：直观形象地说明了事物的……特点。 摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。 作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。[来源:学科网ZXXK] 引资料： 引资料有以下几种形式：引用具体的说明事例，作用同举例子；引用具体的数据，作用同列数字；引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，作用是增强说明的趣味性。 6、阐释从文章中得到的启示、思考等 回答此类问题，要找到三个点： 一是引发启示、思考的基点，即题干要求你回答由何引发的思考、启示等。 二是此基点给你启示、引发你思考的闪光点是什么。可以从文章、材料中直接找到，也可以由其进行归纳概括得出。 三是启示、思考的发射点，即由闪光点引发了怎样的启示、思考。懂得了什么道理，知道了怎样做，或是你有了什么新发现、新发明等。需要在读懂文章内容的基础上，通过联想、想象