专题13 作文写作-2019年浙江新中考语文大一轮复习资料

专题十三 作文写作 2018年浙江省各市中考作文大部分以材料作文为主，根据材料中给出的相关内容，找到关键的字词或是整体的理解后进行行文写作，打破以前命题半命题的出题意向。内容涉及的是生活中常见的或是中学生青春期的一些问题，对于中学生来说，是比较贴合生活的，学生下笔也有写点。各市作文赋分分值40—60分不等，根据本地中考语文试卷整体分值有所调整。 各市的出题意向都有各自的特色，逐一分析。杭州市材料里的内容涉及的是“麻烦”或“被麻烦”，在生活中有麻烦别人的时候，也有被麻烦的时候，看似是简单的一句话，里面蕴藏着为人处世的奥秘，可以写故事、见闻或是感悟；湖州市选取的是冰心的两首诗歌，《繁星》《春水》里关于对年轻人忠告的两首诗，分别是劝告年轻人把握当下留下回忆、眼界高远树立目标，当然诗歌也可以感染人生启悟，可以书写的方面很多；嘉兴市的材料里的内容涉及到的是中学生在青春期遇到的倾诉问题，在遇到一些烦心不顺畅的事情时该如何排解内心的情绪，是需要中学生找到适当的方式进行疏解的，可以写信和演讲稿，并且用到表达方式里的几种表述方法；金华、丽水市是一张图片，“遇到困难向谁求助”的图片，选择向好友求助的最多，家长和自己解决其次，老师和网络求助再次，最后是不知怎么办和其他，通过这个数据来写文章，联想、回忆、启悟等；宁波市是命题作文，是本次浙江省中考语文作文中唯一一个市采用命题作文的，“幸福的约束”，命题作文把握住命题的思路和命题的题目，从这两个方面入手写作；衢州市材料里涉及的是以身边物品的口吻用第一人称写作，等于是借物品的“口”来刻画自己，不仅要写和物品的日常生活接触的点滴，还要写到情感的变化，才能够吸引人；绍兴市材料里涉及到的是网络引发的思考，小孙子因奶奶家没有网络和手机，不愿去奶奶家玩耍，而奶奶一手的好手艺和对孙子的疼爱，都不及网络和手机对孩子吸引大，因此引发了热议，要如何面对这样的示例，怎么做，是写作的关键；温州市材料涉及的是朋友圈，一个人想要读书却打开了朋友圈，接下来会发生什么有趣的事情，或是什么神奇的事情，或是对这样的行为现象做出自己的见解，是至关重要的，可展开想象，也可以论述；台州市的材料涉及的是最接近中学生生活的素材，家长常以“你怎么长不大”“你还小”类似矛盾的话语来和孩子沟通，于是就存在了所谓的“代沟”，在这些问题面前，中学生和家长怎么合理处理，才是重要的教育方式。 可以看出，本届中考的内容并没有脱离开中学生的生活去行文写作，恰好是贴合生活，让学生有素材，有内容，有示例可写，更是在写作的过程，不仅要叙述好事情，还要表达好情感，写出新颖的、有建设性的文章，是本次中考中需要把握的。也对接下来的中考作文的复习方向，指明了一些方法。 【中考考纲解读】 《义务教育语文课程标准》指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”强调写作要真实，有意义，要真切地表达出自己的感受、体验、思考。 正是基于这样的价值取向，近年来，浙江省各地中考作文题在看似不经意中已经有了极大的改变。写作的导向不再局限于文学性的写作，也开始关注实用性的写作；不再局限于传统的记叙文，而是鼓励多样文体的创作；评判也不再局限于关注写作的表达，写作的内容和情感，更关注写作中表现出来的思维和思想。 作文出题的方式也会以组合形式为主，材料式的全命题，图片式的半命题，材料作文，话题作文等，综合型的命题方式，会让学生在了解作文的写作意向后进行立意写作。 【考向和应考策略】 浙江省中考语文作文出题的意象是命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文，针对这四种不同的写作方式进行写作指点。 （一）命题作文 命题作文，是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 应考策略 1、抓题眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。 2、明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多