苏科版物理八年级上册1.1声音是什么 学案

声音是什么 一、学习目标： 1、初步认识声音产生和传播的条件。 2、学习从物理现象中归纳一般规律的方法。 3、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。 二、预习交流： 1．我在预习过程中，所做的小实验成功是否成功了？ 2．我在预习过程中遇到的困惑是？ 三、互动突破： (一)声音的产生与传播 1、声音的产生条件 1）活动：探究声音的产生 通过预习时的探究，想一想上述物体在发声与不发声时有什么不同？发声的物体有什么共同特征？ 2）做一做：A、把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？ B、把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？ 结论：声音是由于物体 产生的。 我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 2、声音的传播 1）老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？ 2）将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里？ 提示：石头与人耳之间隔着空气和水 3）分组活动：A、你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？ B、将衣加悬空挂在细绳子的中央，当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由搭档敲打，你还能听见衣架发声吗？ 提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。 结论：声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。 4）活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？ 想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫理想化模型法。 结论：声音需要介质传播，真空 （能 不能）传声。 (二)声波具有能量 1、一块石头掉入水中，水波会从落点向四周传播。正在发声的音叉叉股向外振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧振动时，这部分空气又被拉伸（形成“疏部”）音叉持续