人教版八年级下册物理 9.1 压强 说课稿

压强 说课稿 我说课的题目是八年级物理第十一章第三节《压强》，下面我从教材分析教法分析学法分析，教学程序，板书设计，教学反思这六个方面谈谈我队这节课的理解： 一， 教材分析： 我从以下三个方面对材进行分析： 1．教材的地位和作用： 《压强》是生产和生活中广泛应用的一个概念，它是学习大气压强，液体压强，浮力等知识的基础，是贯穿全章的核心概念，是本章的重点。 2． 教学目标 知识和技能 （1） 了解压强的概念。 （2） 理解压强的大小与哪些因素有关。 （3） 了解压强公式中各个物理量的名称，单位及符号。 （4） 了解增大压强和减小压强的主要方法。 过程与方法 （1） 观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本法。 （2） 探究压力的作用效果跟哪些因素有关？经历探究的主要环节，通过探究试验，观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 （3） 通过实际动手，实践如何改变压强 情感.态度.价值观 （1）经历观察实验以及探究等学习活动，培养学生重客观事实，实事求是的科学态度。 （2）通过亲身的体验和感悟，是学生获得对压强的感性认识，为深入理解和应用这些知识打下基础。 （3）经历探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 （4）感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 3． 教学重点与难点 重点：对压强概念的理解 难点：利用压强知识解释生活中的一些现象。 二．教法分析： （1） 本节课采用启发诱导式的教学法，教师引导学生从 实验中总结规律，并自己设计实验规律，总结结论。 （2） 教学过程体现了以学生为主体的教学理念。 三．学法分析： （1） 采用学生自主学习，合作探究的学习法。 （2） 通过对本节课的探究学习，培养学习与他人合作交流的意识，并培养动手操作的能力和善于总结的思维方式。 四．教学程序 （一）引入新课 在炎热的夏天，蝉在树上叫个不停，在茫茫的沙漠中号称“沙漠之舟”的骆驼，驮着沉重的货物稳健地在松软的沙子上行走，同学们：“你们知道蝉是怎样从树上吸取汁液的吗？在松软沙子上的骆驼又是如何行走自如的呢？” 蝉在吸吮树汁，口器捕到树皮上时，对树皮一定有压力，骆驼站在地面上，它的脚一定对地面也有压力，那么蝉的口器能刺入树皮，对树皮会造成什么影响呢？骆驼的脚又会对沙地