2018部编版道德与法治九年级上册6.2共筑生命家园导学案

第2课时　共筑生命家园 教学 目标 情感、态度、[来源:学。科。网] 价值观目标 增强可持续发展意识和绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。 能力目标[来源:Z_xx_k.Com] 提高对国家选择绿色发展道路的必要性和做法的认识,掌握爱护环境、节约资源的基本方法。 知识目标 懂得追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择;理解实现人与自然和谐共生的做法。 重点 难点 重点:国家选择绿色发展道路的必要性和做法。 难点:如何实现人与自然的和谐,增强可持续发展意识和绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。 教法学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:古诗导入(见课件) 找学生朗读陶渊明的诗——《饮酒》,引导学生思考:你能想象到怎样的生活图景?蕴含着怎样的意境?教师总结学生的回答,导入新课。 方式二:复习导入 我国的人口资源环境状况是怎样的?教师总结:人口资源环境问题成为制约我国经济社会发展,为了促进我国经济社会的可持续发展,让我们——共筑生命家园。由此导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.当今社会,人类为什么仍要坚持人与自然和谐共生? 2.怎样实现人与自然和谐共生? 3.坚持走绿色发展道路,国家该怎么做?对公民有哪些要求? 三、探究平台 探究(一)坚持人与自然和谐共生[来源:学&科&网] 当今社会,人类为什么仍要追求人与自然和谐共生?怎样实现人与自然和谐共生? 参考答案:(1)原因:①追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。②人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。 (2)做法:①实现人与自然和谐发展,建设生态文明,要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青