2018部编版道德与法治九年级上册4.1夯实法治基石导学案

第1课时　夯实法治基石 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 树立维护社会法治的责任意识,培养社会公平感。 能力目标 提高对社会稳定、国家发展、个人生活需要法治的理解能力,提高捍卫法治建设的能力以及对知识的概括总结能力。 知识目标 懂得法治的含义,理解我国选择法治道路的重要性,知道我国为描绘法治新蓝图的基本做法。 重点 难点 重点:我国选择法治道路的重要性。 难点:我国为描绘法治新蓝图的基本做法。 教法学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:报告导入(见课件) 习近平总书记在十九大报告中提出:“我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长”“全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。”导入新课。 方式二:情境导入 播放歌曲《法治歌》(见备课素材),一方面调动学生学习的积极性,另一方面让学生明白游戏讲规则,天地讲方圆,国家建设法治力量不可少,进而导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.法治意味着什么? 2.新的形势下对“法”和“治”有什么要求? 3.为什么我国要选择法治道路? 4.我们应该怎样做才能让法治中国走向更美好的明天? 三、探究平台 探究(一)认识法治 1.法律 (1)你认为我国为什么要制定法律、法规? (2)我国的根本大法是哪部法律?还知道哪些法律?说出来与大家分享。 参考答案:(1)社会稳定、国家发展、人民生活都需要法治保驾护航。 (2)宪法。教育法、义务教育法、劳动法、婚姻法、道路交通安全法等。 教师小结:公民的生活离不开法律。 2.法治 法治是相对于人治而言的,运用所学知识,说一说法治与人治有什么不同,你觉得法治意味着什么。 导 与[来源:学+科+网] 学 过 程 参考答案: 人治 法治 含义 个人意志凌驾于法律之上 法律的权威高于个人意志 特点 随意性、多变性、不平等性 统一性、稳定性、权威性 结果 体现的是不平等,造成社会不稳定[来源:Z,xx,k.Com