14.2《热机的效率》教案1

第十四章 第2节热机的效率 [设计理念]  新课程改革对物理教育提出了新的理念，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。热机效率的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题大胆猜想、实验探究，经过计算、分析、比较交流最后得出的。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解。  [教材分析]  本节内容是上一节内燃机的延续，通过本节课学习，可以使学生认识到内燃机工作时，燃料燃烧放出的热量并不能完全被利用，这样对内能的利用有一个更全面的认识。本节内容由“燃料的热值”和“热机的效率”两个部分组成。   [三维目标]  1．知识与技能：  （1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;  （2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。  2．过程与方法  （1）从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。  （2）能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。  （3）能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。  3．情感态度与价值观  结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义。  [重点难点]  重点：燃料的热值和热机的效率。  难点：对热机效率的理解。  [教学方法]  启发式教学法、自学讨论法、设疑问教学法、类比教学法。  [仪器材料]  课前收集的燃料的图片、多媒体课件等。  [教学流程设计]  一、引入新课  请同学观察插图，说明燃料在燃烧时能的转发过程（板书课题）  （设计意图：活跃了课堂气氛，同时复习了能的转化。）  二、燃料  学生结合生活讨论思考，燃料可分为哪三种？  （设计意图：让学生感知生活与物理的联系，引导他们自主提出探究问题，激发学生的思维。） 1.燃料的分类  燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧放出的热量是不是相同？要找出事实来支持你的论点，并进行分析。  2．燃料燃烧放出的热量与什么因素有关？  燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量不同。  如：1千克木柴、1千克煤和1千克的液化石油气完全燃烧时放出热量不同（烧同一壶水时升高的温度不一样  学生自主学习，思考回答  3．总结过渡  燃料及其热值  相同质量的不同燃料燃烧放出的热量是不同的。请