2018部编版道德与法治九年级上册2.1创新改变生活导学案

第1课时　创新改变生活 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 树立创新意识,培养良好的创新观念,感受创新给我们的生活带来的改变。 能力目标 提高创新能力,加大对改革和创新关系的理解,认识到创新的作用以及激活创新引擎的必要性。 知识目标 懂得生活中的创新,知道人类生活需要创新,理解创新对于人民群众美好生活的重要性。 重点 难点 重点:激活创新引擎的重要性。 难点:创新是一种生活方式,不仅仅局限于科技领域。 教法 学法 以讨论式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。 导[来源:Zxxk.Com] 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:诗歌朗诵导入(见课件) 创新是石,出星星之火;创新是火,燃希望之灯;创新是灯,亮前进之路;创新是路,向幸福之门。 方式二:情境导入 师生共同观察教材P14图片,引导学生思考并回答问题:你在生活中有没有这样的创新呢?教师总结导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是生活中的创新? 2.创新对生活的作用是什么? 3.为什么要激活创新引擎? 三、探究平台 探究(一)感受创新 1.图片说创新。 废旧物品改造(见课件)。饮食创新(见课件)。中西合璧(见课件)。 提问:什么是生活中的创新? 参考答案:别出心裁的点子,突发奇想的灵感,独具匠心的构思。 2.走进生活:(医生给千里之外的病人做手术,全程由机器人完成;市民出门不带钱包,支付完全由手机完成;公益组织开展声音捐赠活动。) 引导学生思考:人类生活为什么需要创新? 参考答案:知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 3.创新的作用是什么? 参考答案:创新给我们带来惊喜;创新点燃激情;创新改变我们的思维方式和行为方式。 教师小结:生活处处有创新。创新是一种生活方式。生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 导 与 学[来源:学&科&网] 过 程 探究(二)创新引擎 1.感受三次工业革命带给世界的巨大变化。 2.各国关于创新提出了一系列的措施。 3.理解我国的理论创新、制度创新、科技创新、文化创新。 4.以雄安新区为例讲述改革中的创新。 5.引导学生思考问题: (1)为什么要激活创新引