第03课 雨的四季-学易试题君之K三关2018-2019学年七年级语文人教版(上册)

2018-08-13
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 3* 雨的四季/刘湛秋
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 972 KB
发布时间 2018-08-13
更新时间 2018-08-13
作者 学科网初语精品工作室
品牌系列 -
审核时间 2018-08-13
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来源 学科网

内容正文:

1.作者简介。 刘湛秋,当代诗人、作家、翻译家、评论家。1935年10月生,安徽 人。著有诗集《 》《 》《 》等。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空,曾被誉为“ ”。 2.知识拓展。 关于雨的古诗佳句 (1)夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》) (2)空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》) (3)好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) (4)山路元无雨,空翠湿人衣。(王维《山中》) (5)青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》) 3.给下列加点字注音。 花苞( ) 彩棱镜( ) 粗犷( ) 莅临( ) 静谧( ) 高邈( ) 吝啬( ) 淅淅沥沥( ) 4.理解下列词语的含义。 (1)吝啬: (2)静谧: (3)莅临: (4)高邈: (5)咄咄逼人: (6)造访: (7)掩饰: (8)淅淅沥沥: 1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”? (1)更有韵律美。“四季的雨”:单纯强调 “雨” ,显得呆板、生硬。 “雨的四季”:充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。 (2)从内容上看,文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。 2.文章第②段中写树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞手法?有什么效果?如果把“特别明亮 的”去掉,是否影响表达效果?为什么? 学¥科网 使用了拟人的修辞手法,把树写活了,人格化了。去掉会影响表达效果。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。 3.文章的第③段中“别有一番风情”指的是哪些方面? 夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 4.第②段最后作者说:“只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来 之前“世界的姿容”是什么样的呢? 植物是僵硬的,颜色是昏黄的,空气是干燥的,整个世界是寂静的,然而润物细无声的春雨来了,一切都变了。 5.作为一篇优美的散文,

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