内容正文：
微课主题：阅读指导课之语言品味
微课目标：通过这节微课，让学生掌握一些常用的欣赏语言的方法。同时学会多角度品味语言，欣赏语言，体味其中的情味。
微课流程：
1、 教师导入
各位同学，大家好！这节微课的主题是“阅读指导课之语言品味”。语文课要有语文味，味从哪来，又如何品这个味呢？
这节微课老师将引领大家如何品味语言，接下来老师以吴冠中先生的《桥之美》为例，探讨一些品味语言的方法，望同学们认真学习，力争学有所获。
二、教你品味，学会赏析
1．师：我先给大家提供了阅读方法，请看屏幕（略）接下来我们看一段优美的语句（范读）。这样富有表现力的句子如何品味呢？我们一起先看一个范例（师读）
2．师：这段话的独特之处是将人的情感加在了所要表现的景物之上，这是一种品味方法，即“品味词语背后的情感”。这只是个范例，而品味语言的方法有很多，我们接下来看下一段美文。
三、积极引导，由扶到放
1．（师范读：湖水苍茫，水天一色……）读这段话时，语速放慢一点。优美的语言一定要带着情感去阅读。大家说一说，这一段美在何处？
2．有同学会说（略）
3．师顺势引导，进行多角度品味
4．我们再来看一段美文（范读），然后因势利导
四、归纳方法，提升品味
1．屏显方法
2．师作小结
$$创作说明
本视频主要是一个阅读指导课，对学生在欣赏及品味语言方面的一个传授，帮助学生欣赏优美语句，揣摩其作用，并教授方法。
1．适用对象：
七至九年级学生
2．学习内容分析：
了解品味语言的方法，有利于欣赏祖国的语言文字。常见的品味方法有品味词语背后的情感，注意品味修辞的作用，感受词语间的相互关联和映衬，品味语句中蕴涵的主题等。
品味精美语言的一般步骤可归纳为：（1）确定角度。这些角度包括：语言表达方面的修辞、句式、用词等等；表现手法方面的虚实结合、首尾呼应、寓情于景等等；文章主题方面。（2）分析作用。比如修辞手法的一般作用是：比喻手法，形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理；夸张手法，突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对比手法，通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题等等。句式的一般作用是：如此等等。答题格式一般为：该句在……（填答题角度，如修辞、句式、手法等）方面很有特点，运用了……的修辞手法（或表现手法，或哪些词语，或写了什么内容），生动形象地表现了……（结合具体语境分析作用）。
（注：本视频利用“录屏专家”和“视频编辑专家”两个软件制作。）
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