人教版八年级下册7.3重力说课

《重力》说课稿 我说课的题目《重力》，是新人教版的八年级物理下册第七章第三节的内容，下面我从教材与学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、板书设计这六个方面来说这节课。 1、教材、学情分析 重力”是人们日常生活中最常见的一种力，重力的知识对之后学习压力、支持力、浮力等知识的学习时非常重要，同时又是学习压强、功的基础。“重力”是“力学”中的基础，在力学学习中有着广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响。本节课由“重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由来”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两个方面来认识重力。 在授课中本人根据学生的思维逻辑，把“重力的由来”由最后学习内容调整为首先进行学习再学习重力的概念比较符合学生的逻辑思维。 八年级学生正处于青春期，具有强烈的求知欲和好奇心，但对于重力的现象较为生疏。乡村孩子，大多基础较差，通过半年的物理学习，虽然学生已经具备了一定的实验探究能力、分析问题和解决问题的能力。但他们缺乏一定的探索问题的能力。根据学生的情况，培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，当然在课堂上还需要调动学生学习的积极性和主动性，最后，让学生体会和认识到重力的存在及有其产生的效果。 2、重点、难点 根据学生的学习情况，在本节课中最担心学生难已掌握下列两个问题： （1）掌握重力的“三要素”；能进行重力大小的计算。 （2）运用重力计算公式来解决相关问题。 因此我把这两个问题作为本节课的重点和难点。 三、教学目标 根据重点难点我制定了本节课的教学目标： 知识与技能： 1、了解重力的作用效果，会由质量计算重力大小。 2、认识重力的方向，理解“重心”的含义。 过程与方法： 1、了解牛顿关于“万有引力”的理论思想，知道万有引力的存在。 2、通过实验探究“重力的大小与质量的关系”认识并掌握求重力的公式。 情感、态度价值观： 通过对重力产生的原因的探究，了解牛顿的贡献，激发学生向科学家学习的意识，树立探索太空奥秘的理想和信念。 四、教学方法和手段: 采用直观演示法、引导发现法和讲解法等，多种方法配合使用，运用多媒体直观展示，引导学生自主学习加上教师讲解，将达到“教”与“学”的优化组合。体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。 1、选择教具依据 物理是一门以实验为基础的课程，实验教学是物理教学的重要组成