2018秋语文版九年级语文上册课件：13 致蒋经国先生信 (共13张PPT)

学习目标 1、了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。   2、了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。   3、通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。 写作背景 有文献记载，台湾自古以来就是中国的领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一做出贡献。 作者简介 廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。 把晤wù　　　咫尺zhǐ　　悖谬bèi miù　　 东隅yú　　 苟同ɡǒu　　珍摄shē 毋庸赘言wú yōnɡ zhuì 不必说多余的话。 未雨绸缪chóu móu　　 比喻事先作好准备。 　　　 难辞其咎jiū　 难以推卸罪责。 同捐前嫌xián　　　　 一起抛弃从前的怨恨。 浏览课文 1.解题：“致”是什么意思？ 2.本文的写作目的是什么？ 3、文中表达哪些情感？ 写作目的：本文是廖承志给自己的旧友蒋经国先生的信，旨在劝说蒋经国从历史的高度，为国家、民族利益着想，为早日实现祖国统一做出决断和贡献。 致：礼貌的给予。 私交之谊和政治情感。（设想周到） 开头结尾畅叙阔别情思，句句包含真切深情，能以情通贯全文，以情动人，表现廖承志的不计个人恩怨，以国家利益为先的博大胸怀，也体现了他对蒋经国的深切关怀。 文章开头由私交写起，最后由私交之谊结尾有何作用？ 问题探究 作者一方面申明大义晓之以理；一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳，作者反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论？ 台湾 “经济繁荣，社会主义，民生乐利” 不接触，不谈判，不妥协 “罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、 “上当” “以三民主义统一中国” 文中“愿弟慎思” “望弟再思” “渴望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？ “愿弟慎思” “望弟再思” “