河北省石家庄石门实验学校鲁科版八年级政治上册课件：第3课 在交往中完善自我 (3份打包)

演讲者准备充分，在台上讲故事，这时…… 甲：在打哈欠，不时低头看表； 乙：不屑一顾地接着说：“这个故事我早就听过了”，并高声说：“你讲得不对！” 丙：一脸茫然，“怎么听不懂啊？” 虚心 耐心 会心 用心 倾听：取得智慧的第一步；有智慧的人都是先听再说。医学研究表明：婴儿的耳朵在出生前就发挥功用了。 在各种沟通技巧上的时间百分比 倾听艺术 沟通首先是倾听的艺术。 ——保罗·赵 自然赋予人类一张嘴、两只耳朵，也就是要我们多听少说。 ——苏格拉底 1.学会倾听 （1)意义：能使我们更好地与他人交流、沟通。是扩大人际交往的好办法,我们会被更多的人喜爱，会有更多更好的谈话伙伴。 (2)技巧：耐心、虚心、用心、会心 以后在听课时我会…… 父母批评教育时，我会…… 与他人交谈时，我会…… 学以致用 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 （1）意义：学会表达是学会与人共处的重要内容，令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术！ 2.学会表达 （2）技巧：①选择双方感兴趣的话题，不要只顾自己说或只顾谈论自己；②说话注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围；③说话时要有情感投入，语气诚恳，姿态端庄自然、态度谦虚友善等。 下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？ 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。 2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。 3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。 话题 话题、分寸（角度） 情感（语气） 情感（姿势、态度） 一岁半的时候，婷婷突然全聋全哑…… 四岁半开始说话，八岁开始博览群书； 百分之百上聋哑学校的她，在正常人就读的普通小学连跳两级； 九岁就能熟练背诵圆周率小数点后一千位数字，打破吉尼斯世界记录； 十岁被评为全国十佳少年，并发表六万字的幻想小说； 十六岁成为中国第一位聋人少年大学生； 2001年8月，她成为中国第一位赴美攻读硕士和博士学位 的聋人大学生; 2002年3月,她与吴仪、邓亚萍、杨澜等同时被评为首届海内外最具影响力的《中国妇女》十大时代人物…… 周弘： 赏识教育的总结和倡导者、中央教科所特聘家庭教育专家、第六届全球热爱生命奖得主，被授予“赏识老爸”的称号。 “婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么聪明，那么有灵性，原来你是海伦·凯勒的转世啊 ！” “婷婷，你完全符合，你不是天才谁是天才？” 周弘开玩笑：我的大拇指竖得都有点抽筋了。婷婷第一次做应用题时，十道题做错了九道，很是沮丧。谁知周弘看了，错的题目没有打叉，对的题目打了个大大的勾，真诚地说：“真是了不起，第一次做应用题就做对了一道。爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰它呢。” 从周婷婷成功的事例中，你得到什么启示？ 学会赞美他人 (1)意义：被人赞美是令人十分喜悦的事。要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，增进双方的友谊。 3.学会赞美 甲：你的服装实在是 太漂亮了。 乙：你是绝世佳人。 3.学会赞美 （2）技巧：①要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚；②要能够给对方渴望得到的那份赞美,③还要多赞美那些不被注意的人们。 4.学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评…… 网络游戏 毒 品 赌博 文化垃圾 邪教 美国著名政治家帕金斯30岁那年就任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那么年轻，是不是能胜任大学校长的职位。他知道后只说