高考地理一轮复习专题五《地理环境的整体性和差异性》(共27张PPT)

　地理环境的整体性和差异性 专题五 全国卷五年考查情况统计分析与预测 全国卷命题点 考题统计 题型 命题分析与预测 整体性 2016·新课标Ⅰ，37题，22分 2016·新课标Ⅲ，10～11题，8分 2015·新课标Ⅰ，10～11题，8分 2014·新课标Ⅱ，8～9题，8分 综合题 选择题 1.命题规律：全国卷近五年对本专题内容考查较少，主要集中在地理环境整体性和水平分异规律方面，试题难度中等，以选择题形式呈现。 2.命题趋势：运用地理环境整体性原理解释地理问题，以区域图或自然带垂直剖面图为载体考查地理环境差异规律。今后命题热点是：人类活动对整体性和差异性的影响及环境变化过程、问题或解决措施。 水平分异规律 2014·大纲全国，4～5题，8分 2013·新课标Ⅰ，6题，4分 2013·新课标Ⅱ，8题，4分 选择题 垂直分异规律 2016·新课标Ⅰ，10～11题，8分 2016·新课标Ⅱ，6～8题，12分 选择题 非地带性分异规律 —— —— 1.地理环境各要素的相互作用； 地理环境的整体性。 2 .地理环境的地域分异规律。　　 考纲展示 1．自然地理环境的组成要素 地貌、气候、水文、生物、土壤等。 2．地理环境整体性的表现 (1)自然地理环境各组成要素，不是孤立存在和发展的，它们之间相互作用、相互影响。 (2)一个要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。 地理环境的整体性 {知识回顾} 地理要素的变化会“牵一发而动全身”。 1．(2014·江苏高考·节选)索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是(　　) A．温暖湿润　　　　　 B．温和干燥 C．高温多雨 D．高温干燥 D {真题演练} {真题演练} 2．(2014·海南高考)阅读图文资料，完成问题。 在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。如图所示岛屿泥炭资源丰富。 分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。 解析：通过经纬度定位，此岛位于南美洲德雷克海峡附近。“冷”是由于纬度高(气温低)、寒流影响(西风漂流)。“湿”是因为纬度较高(蒸发微弱)、多雨多雾(温带海洋性气候，日照少)、地势低平(图示岛屿海拔较低，排水不畅)。