江苏省泰兴市济川中学2018届九年级语文复习试题：专项复习 小说阅读

济川中学初二语文专项复习讲义 小说阅读 1.题目的作用： ①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考；②贯穿全文，起线索作用；③概括小说主要事件 ；④揭示小说主旨，深化主题；⑤运用修辞，寄托作者情感；⑥一语双关，突出主题；对比讽刺，强化效果；具有象征意义；⑦交代主要的人物形象；⑧点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围；⑨展开情节，前后呼应；⑩奠定文章的感情基调 2.用简洁的语言概括文章主要内容。 什么人、何时何地、干什么事、结果怎样 3.环境描写作用 对环境——交代故事发生的时间、地点、背景；暗示怎样的社会环境；渲染何种气氛；奠定怎样情感基调。 对情节——为下文哪个情节作铺垫；推动哪个情节怎样发展；照应前文什么内容。 对人物——烘托什么心情；突出人物什么形象；暗示人物什么命运。 对中心——突出什么中心；揭示怎样的主旨。 4. 文中引用诗句有什么作用？ （1）丰富文章内容，增强文章诗意。（2）点出文章中心。（3）深化作者的感情。 5. 分析小说情节 具体来说，情节的一般作用： ①设置悬念，引起读者的阅读兴趣（引人入胜）；②前后照应；③为下文的情节发展做铺垫或埋下伏笔；④推动故事情节发展；⑤刻画人物性格；⑥交代人物活动的环境⑦表现主旨或深化主题。 答题模式：……情节在文中有……作用，突出了……，表现了……。 6. 分析小说的人物形象 ①分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解; ②通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写,揭示人物的思想感情和性格特征; ③抓住人物描写时能展示人物性格的修饰词等关键性词语和富有表现力的词语； ④分析写作手法的作用，如对比手法，就是突出人物性格特征的重要手段； ⑤重视小说中对人物的介绍和评价; ⑥通过人物间的关系分析人物性格； ⑦结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素分析人物; ⑧结合侧面描写。 ⑨补写人物心理活动要注意通过语言、神态、动作分析人物的心理过程，必须仔细研读具体语境，必须用第一人称。 ⑩对小说中人物特定情形下情感的体会揣摩要做到：一抓，二析，三联。一抓，即抓住句子中直接体现人物情感的词语；二析，即分析重点词语；三联，即联系人物当时的处境，人物的语言、动作、心理，综合分析人物的情感。 7. 分析小说的表达技巧 (1)记叙顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙） 顺叙：能按某一顺序(时间或空间