2018秋季人教版八年级物理上册 2.4《 噪声的危害和控制》 （导学课件 +导学案） (2份打包)

第4节 　噪声的危害和控制 1.重点:说出噪声的来源、等级及危害;列举控制噪声的途径。 2.体验寻找控制噪声的方法的思维过程。 一、噪声的来源 阅读课本P42,完成下列问题。 1.利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生声音的波形,与音叉或乐器发声的波形作比较。 现象:音叉或乐器的波形是　有　规律的,噪声的波形是　无　规律、杂乱无章的。(均选填“无”或“有”)  结论:噪声是由发声体做　无规则振动　产生的。  2.在物理学中,噪声是指发声体做　无规则振动　时发出的声音;从环境保护的角度看,噪声是指凡是妨碍人们正常　休息　、　学习　和　工作　的声音,以及对人们要听的声音产生　干扰　的声音。  3.噪声的来源主要有哪几个方面? 答:噪声的来源有　交通噪声　、　建筑噪声　、　工业噪声　以及生活噪声等。  二、噪声强弱的等级和危害 阅读课本P43,回答下列问题。 4.声音强弱的等级用　分贝　为单位来表示,符号是　dB　;人能听到的最微弱的声音是　0 dB　;会干扰谈话,影响工作效率的声音一般在　70 dB　以上;为保证休息和睡眠,声音不能超过　50 dB　;为了保证工作和学习,声音不能超过　70 dB　;为了保护听力,声音不能超过　90 dB　;如果突然暴露在　150 dB　的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。  5.观看课本P43“小资料”《人对不同强度的声音的感觉》,体会噪声的等级。 6.一些城市的市区主要街道口设有噪声监测设备。 某时刻该设备显示屏上显示49.20的数字,则这个数字的单位是　分贝(dB)　。  7.*噪声对人类有哪些危害? 答:声音对我们人类很重要,但是噪声污染过于严重,会严重损害人们的身心健康。长期生活在噪声环境中,对人的　听力　会产生严重影响,噪声达到　90 dB　以上,会引起人的生理性损伤,引起　神经衰弱　、　头疼　等疾病的发生,同时还会对人的视力、心血管等系统造成损害。  三、控制噪声 阅读课本P44,回答下列问题。 8.根据声音从产生到引起听觉的三个阶段,控制噪声可以在　声源　处、　传播过程　中和　人耳　处减弱,摩托车的消声器是在　声源处　防止噪声产生,高速公路旁的隔声板是在　传播过程中　阻止噪声传播,工人们带上耳罩是防止噪声　进入耳朵　。因此控制噪声的方法有　防止噪声产生　、　阻断噪声的传播　、　防止噪声进入耳朵　。  9.*在汽车和摩托车的排气管中,经常填充一些多孔,多褶皱的材料,如果把这些材料取出来,发动机的声音就会变得很大,这说明这些多孔、多褶皱的材料起到了什么作用? 答案　多孔、多褶皱的材料起到了减弱噪声的作用。 10.*过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来许多城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度,发表你对此事的看法,提出更合理的建议。 1.探究活动:怎样减弱噪声。 (1)实验器材:闹钟、泡沫塑料、空罐头盒、纸盒、报纸、棉球。 (2)实验方案: ①使闹钟闹铃发声,注意听声音的大小;将发声闹钟放在纸盒中,并在闹钟周围放上报纸,盖上纸盒再次听声音的大小。比较两次声音的大小。 ②将闹钟置于空罐头盒上,使空盒成为声源;将罐头盒放在软泡沫塑料垫上再用软泡沫塑料挡在闹钟和我们之间,注意听闹钟发出的声音。 ③再用棉球堵住自己的耳朵,再次听闹钟发出的声音。 (3)分析论证: ①将闹钟放在纸盒中并用报纸包裹,可以减小声音,说明在　声源处　可以减弱噪声。  ②用软泡沫塑料挡在闹钟与我们之间,发现噪声也明显减弱,说明在　传播过程中　可以减弱噪声。  ③用棉球堵住耳朵后,感觉声音明显变小,说明在　人耳处　可以减弱噪声。  (4)实验结论:噪声可以在　声源处　、　传播过程中　以及　人耳处　减弱。  见《导学测评》P10 $$ 四、噪声的危害和控制 1.重点:说出噪声的来源、等级及危害;列举控制噪声的途径。 2.体验寻找控制噪声的方法的思维过程。 一、噪声的来源 阅读课本P42,完成下列问题。 1.利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生声音的波形,与音叉或乐器发声的波形作比较。 现象:音叉或乐器的波形是　 　规律的,噪声的波形是　 　规律、杂乱 无章的。(均选填“无”或“有”) 结论:噪声是由发声体做　 　 产生的。 2.在物理学中,噪声是指发声体做　 　 时发出的声音;从环境保护的角度看,噪声是指凡是妨碍人们正常　 　 、　 　 和　 的声音,以及对人们要听的声音产生　 　 的声音。 干扰 工作 学习 休息 无规则振动 无规则振动 无 有 3.噪声的来源主要有哪几个方面? 答:噪声的来源有　 　 、　 、