山东省武城县四女寺镇明智中学人教部编版七年级语文上册教案：16《猫》

26、《猫》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：熟读课文，积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、过程与方法：品味语句，对比概括，合作探究，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、情感与价值观：总结感悟，拓展延伸，形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点： 1、 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 教学难点： 形成关爱动物、善待生命的情感。 教学方法：讲读结合、对比概括、合作探究、拓展延伸 教学用具：多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 1、 新课导入 1、教师问：同学们，请问有谁养过猫吗？猫是一种活泼惹人喜爱的一种动物，在现在的生活中已经越来越受到人们的喜爱，甚至成为了人们生活中的宠物和伴侣。学习新课之前，我们先来欣赏一些关于猫的图片。[来源:学科网ZXXK] 2、图片欣赏 3、教师：作者郑振铎的家就曾经养过三只猫，但是却有着不同的故事，同学们想不想了解作者与这些猫之间到底有怎样不同的故事？接下来我们进入新课的学习。 二、积累字词 1. 光泽的毛也wū sè（ ）了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。 2. 三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用hóng líng（ ）带穿了，挂在它颈下。 3. 三妹便sǒng yǒng（ ）这她要一只来。 4. 我也chàng rán（ ）地，愤恨地，在诅骂这那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 5. 冬天的早晨，门口quán fú（ ）着一直很可怜的小猫。 6. 它很bēi chǔ（ ）地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 7. 大家都去找这可厌的猫，想给它一顿chéng jiè（ ）。 8. 我没有判断明白，便wàng xià duàn yǔ（ ）。 答案：1、污涩2、红绫3、怂恿4、怅然、5、蜷伏、6、悲楚、7、惩戒、8、妄下断语 三、理解结构 文中一共写了几只猫的故事？段落如何划分？ 第一部分(1一2段）： 写第一只猫病亡的故事。 第二部分（3－14段）： 写第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）： 写第三只猫的亡失让我难过自责。 四、整体感知: 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化等方面，完成下表。 从文中找出相关词句、小组合作概括，