2018年秋季人教版八年级物理上册 1.4 测量平均速度 备课必备（课件+教案+学案+练习） (5份打包)

第4节　测量平均速度 学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间,并求出平均速度. 2.会分析实验数据,加深对平均速度的理解. 3.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验数据的全过程. 自主探究 【提出问题】 小车沿斜面下滑时的速度变化情况是怎样的? 【猜想假设】   【制定计划、设计实验】 1.实验目的:  2.实验器材:  3.实验原理:  4.实验步骤:  【进行实验与记录数据】 实验中应该注意哪些事项? 路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) s1= t1= v1= s2= t2= v2= s3=s1-s2= t3=t1-t2= v3= 【分析数据、得出结论】 结论:  【交流评估】 1.操作中出现过什么失误或故障? 2.还有什么因素可能会影响测量结果? 3.还有哪些可以完善的地方? 【跟踪训练】 1.在测量物体运动的平均速度实验中,用　　　　测出小车将要通过的路程,用　　　　测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间,利用公式　　　　算出小车通过斜面全程的平均速度.  2.实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较　　　　(填“大”或“小”).  3.实验前必须学会熟练使用电子表,如果计时的同学反应较慢,小车运动后才开始计时,则会使所测s1段的平均速度偏　　　　(填“大”或“小”).  课堂检测 1.一小汽车在一段10 km的平直公路上,以36 km/h的速度匀速行驶,则小汽车(　　) A.在前5 km的平均速度大于后5 km的平均速度 B.在前5 km的平均速度小于后5 km的平均速度 C.在任意10 s的时间内通过的路程都是100 m D.在第1 s内通过的路程与第2 s内通过的路程不相等 2.在记录数据过程中,如果发现自己记录的数据是不合理的,这个数据是　　　　(填“可以”或“不可以”)修改的,应该根据所得的数据,分析　　　　,纠正错误.  3.某班同学在用皮尺和停表测平均速度时,四位计时员记录了王军同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻,并记录在下表中. 路程s/m 10 20 30 40 时间t/s 2.5 4 5.5 6.5 根据上面数据,计算出王军同学 (1)从起点到10 m处的平均速度为　　　　 m/s;  (2)从10 m处到20 m处的平均速度为　　　　 m/s;  (3)从20 m处到40 m处的平均速度为　　　　 m/s;  (4)在这40 m内王军同学做的是　　　　运动.  参考答案 自主探究 跟踪训练 1.刻度尺　停表　v=　2.小　3.大 课堂检测 1.C　解析:小汽车做匀速直线运动,所以在前5 km的平均速度等于后5 km的平均速度,故A、B两项错误;小汽车的速度v=36 km/h=10 m/s,表示在相同的时间内通过的路程相同,即在任意10 s的时间内通过的路程s=vt=10 m/s×10 s=100 m,故C项正确,D项错误. 2.答案:不可以　原因 解析:实验数据的记录必须符合实验事实,不可以把不合理的数据加以修改,因为不合理数据可以反映实验过程中的不合理的地方,便于纠正错误,减小实验误差或避免错误. 3.答案:(1)4　(2)6.7　(3)8　(4)变速 解析:(1)从起点到10 m处的路程s1=10 m,所用时间t1=2.5 s 则平均速度v1==4 m/s. (2)从10 m处到20 m处的路程s2=10 m,所用时间t2=(4-2.5) s=1.5 s. 则平均速度v2==6.7 m/s. (3)从20 m处到40 m处的路程s3=20 m,所用时间t3=(6.5-4) s=2.5 s. 则平均速度v3==8 m/s. (4)王军同学在40 m内的速度越来越大,所以他做变速运动. $$ ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知识导航　 ◎基础夯实 ◎综合应用 　 ◎能力拓展 ◆知