人教版《道德与法治》七年级上册：9.1 守护生命 课件(共24张PPT)

人教版本七年级第一册第四单元第九课第一节 守护生命 第九课 珍视生命 第一课时 守护生命 3.懂得养护精神的要求，理解传承优秀文化、发扬民族精神。 学习目标 1.通过案例和课堂讨论，知道维护身体健康的重要性，懂得维护健康是对生命负责任的态度。 2.增强安全意识、自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。 案例分析： 思考： 我们的生活中有没有一些可能伤害我们身体甚至生命的不健康的生活方式和生活习惯？ 讨论：同学们能自我纠错，说一说生活中我们应该怎样做，才能有利于自己的健康成长？ 一、爱护身体 1.守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 学习新知 相关数据： 据《中国青年报》报道：近年来，我国每年都有1．6万左右的中小学生非正常死亡，死因包括溺水、交通事故、自杀、食物中毒或拥挤踩踏等。有关专家认为，通过预防教育，80％的意外伤害事故是可以避免的。 思考：如何尽可能避免意外事故对我们的伤害？ 2、守护生命要关注自己的内在感受。当我们遭受挫折和困难时，不要伤害自己的身体，要珍视自己的肉体生命。 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 学习新知 溺水或发现溺水者时怎么办？ 1、不会游泳者的自救 （1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。（3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。 2、互救： （1）在发现溺水者后立即拨打120或附件医院急诊电话请求医疗急救。（2）救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。 （3）救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖带上岸。 发生交通事故时怎么办？ 1、乘客应迅速趴到座椅上，紧紧抓住前排座位或扶杆、把手等固定物，低下头，利用前排座椅靠背或手臂保护头部;如果遇翻车或坠车，应迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的椅脚，身体尽量固定在两排座位之间，随车翻转;车辆在行驶中发生事故时，乘客不要盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离。 2、万一人被抛出驾驶室或车厢，应迅速抱住头部，并缩成球状就势翻滚，其目的是减少落地时的反作用力，减轻头部、胸部的损伤，同时尽量远离危险区域。 3、当翻车已不可避免，需要跳车时，应用力蹬双脚，增大向外抛出的力量和距离，不能顺着翻车的方向跳车，以防跳出后又被车辆重新压上。 发生火灾时怎么办？ 1.发生火灾后，不能慌张，找到水源浸湿棉被、衣物等物品，披在身上，并浸湿毛巾等物品捂住口鼻，避免吸入烟尘，然后从安全出口撤离。 2.逃生过程中，要尽量让身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻，这样可以避免过多的吸入烟尘，逃生时要有一定的秩序，避免踩踏等次生灾害的发生。 3.如果身上不慎着火，千万不要奔跑，那样只会让火烧得更快，可就地打滚或用厚重的衣物压住火苗，这样可以快速地熄灭。 4.不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。 发生地震时怎么办？ 遇到洪水怎么办？ 1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。 2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 在生活中，我们会面对—些客观存在的、非人力可抗拒自然灾害，或一些人为灾难。 学习新知 3.我们需要增强自身安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自护方法。 发生地震 发生车祸 危险高压电线 探究与分享P102 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作 思考： 1在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 讨论：如何养护我们的精神？ 二、养护精神 1、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 2、我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对