人教版八年级下册 生物7.1.4鸟的生殖和发育教学设计

《鸟的生殖和发育》教学设计 一、教材分析 鸟的生殖和发育”一节是人教版新教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容。新教材在内容深度安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与教学。通过学生主动探究鸟卵的复杂结构，得出鸟卵适于陆地发育的特点。本节还使学生认识鸟类的生殖和发育的一般过程，理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。最后，本节还结合“S.T.S”内容，通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。这不仅加深学生对所学知识的理解，也培养学生爱科学、学科学、用科学的态度和情感。 二、设计思路 “鸟的生殖和发育“一节教材的总体顺序是先通过观察和思考来探究鸟卵的结构与功能相适应的特点，然后再讲解鸟的生殖和发育的一般过程。为了更好地运用好教材，我对课本做了适当的调整：先通过视频播放关于鸟类生殖和发育的一系列图片，让学生总结出鸟类生殖和发育的一般过程的几个阶段，然后学生再主动探究鸟卵的结构及卵壳上气孔的有无，得出鸟卵适于陆地发育的特点。这样处理，一方面符合初中学生对事物由感性到理性、由简单到复杂的认知规律；另一方面可以有更多的时间让学生充分动手探究尝试，真正落实新课标提出的倡导探究性学习，培养学生创新精神和创新能力的新理念。 三、学情分析 学生在生活中接触最多的与鸟类有关的就是鸡蛋，是不是所有鸡蛋都能孵出小鸡呢？“苍蝇不叮无缝的鸡蛋”，蛋壳真的无缝吗？大多数学生小时候都养过小鸡、小鸭和小鹅，他们也许早已注意到小鸡、小鸭等鸟类一孵出来，全身上下毛茸茸的，十分可爱，且容易成活，而麻雀等鸟类的小鸟刚孵出来，全身湿漉漉的，站都站不稳，不易成活，同是雏鸟，为什么差别就这么大呢？对于关于鸟类的种种疑问，学生还有很多很多的不知道，但他们从来没有深究过，通过本节课的学习，学生课前认真查阅资料，课堂上仔细探究，不仅激发了学生的学习积极性，而且学到了许多关于鸟类的知识和科学探究的方法，很有成就感。 四、教学目标 1、知识目标 ①探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点； ②描述鸟的生殖和发育过程； 2、能力目标 ①培养学生提出问题、解决问题的能力。 ②培养学生观察分析能力和实验探究能力。 ③培养学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标 ①培养学生团结、合作意识。 ②通过参观