人教版道德与法治九年级上册 4.2凝聚法治共识 导学案

2.4.2凝聚法治共识 一、学习目标 1.了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 3.增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。 二、合作探究 1.情景导入:结合教材第50页图片，思考并分享有关问题：生活中人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？由此归纳政府与公民有什么关系？ 2.探究活动一： “政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。 想一想：实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？ 3.探究活动二：仔细阅读教材第51页内容，结合“探究与分享”思考： 结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？概括什么是法治政府？ 4、探究活动三：仔细阅读教材第52页内容，结合“相关链接”， 思考：什么是依法行政？其核心是什么？ 5、探究活动四：结合教材第52--53页内容， 探讨： 1）“互联网+政务服务”这一创新形式的出现有何意义？ 2）为促进依法行政，对政府及公民提出了怎样的要求？ 6.探究活动五：材料展示： 天下之事，不难于立法，而难于法之必行----张居正 各级政府一定要严格依法行政，切实履行职责，该管的事一定要管好、管到位，该放的权一定要放足、放到位，坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象。 ---习近平 感悟：这些话对我们建设法治政府有何启示？ 7.探究活动六: 仔细阅读教材第53页内容，结合“相关链接”，思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？ 8、探究活动七：材料展示，《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 仔细阅读材料内容，并分享：怎样正确认识法治与德治的关系？ 三、课堂检测 1. 我国政府依法