2019届高三 蓝精灵中学语文考试规范化答题示例（诗词鉴赏）

蓝精灵中学语文考试规范化答题示例 （诗词鉴赏） 姓名： 班级： 无 题 曾 几 苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 1．古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。 炼字型 答：“润”的意思是浸润、滋润；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。 炼字型考题答题思路：释词义+描图景+析效果 2．这首诗颈联表达了作者什么样的心情？情感型 是怎样表现的？技巧型 答：（1）心情：颈联中，作者想象千里平野上，喝够了水的稻子一定是葱绿一片，觉得五更天雨水敲打着梧桐发出的声音最为动听，表达了诗人因久旱逢甘霖，秋田将复苏而产生的欣喜之情。 （2）使用了多种手法表现心情：①虚实结合。颈联上句中，诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃，这是虚写；下句中，作者一反雨打梧桐添惆怅的俗套，赞美这是最好听的声音，这是实写。②直抒胸臆。诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏，直接抒发了“听雨”之喜。 情感型考题答题思路：情感产生的原因（以翻译诗句的形式陈述原因）+ 情感 技巧性考题答题思路：明手法+阐运用+析效果 熟记一些常见的诗歌情感主旨：（可以结合“诗歌题材”资料来理解） a愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、激愤、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、 b英勇报国、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。 常见手法：重点要理解好表达方式、表现手法、修辞手法三个层面的内容。 表达方式： a直接抒情：直抒胸臆 b间接抒情：借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、触景生情、托物言志、感物伤怀等。 描写手法：动静结合（以动衬静、以声衬静）、虚实结合、形声色结合（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）、白