湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版八年级生物上册教案：5.2.3社会行为

备课班级 八年级 上课时间 2017、11、6 执教人 贾佩佩 课题： 第三节 社会行为 课时 一课时 教学设计 课 标 要 求 举例说出动物的社会行为 教 材 及 学[来源:学科网] 情 分 析 本节内容主要包括“社会行为的特征”和“群体中的信息交流”这两部分，后者其实也是社会行为的具体实例，“通讯行为”其实也是社会行为的一种。本节的探究“蚂蚁的通讯”实际上就是探究蚂蚁群体中的信息交流。 对于八年级的学生来说有一定的生活经验，也了解很多具有社会行为的动物，对本节的内容会很感兴趣，教学过程中要注意问题的设立与启发，引导学生积极探究参与课堂。 课 时 教 学 目 标 1、 理解社会行为的概念和意义 2、 说出动物通讯的作用和动物信息交流的方式 3、 通过对动物社会行为的了解，学会以科学的态度去认识生命世界 重点 社会行为的特点，群体中信息交流的意义 难点[来源:学科网ZXXK] “探究蚂蚁的通讯”的活动 教法学法 指导 读书指导法、合作探究法、讲练结合法 教具 准备 多媒体课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 明确教学内容 出示蚂蚁活动的图片，引出课题：社会行为 引出课题 教 [来源:学科网] 学 过 程 自学课本相关内容，完成导学填空，知道什么是社会行为 自主学习探究新知一： 自学课本社会行为的特征内容，完成导学填空： 1.社会行为的概念:自然界中的许多动物所具有的一系列行为。如蚂蚁、蜜蜂等都是营_____生活的,群体内部不同成员之间_________,共同维持群体的生活。 2.常见的具有社会行为的动物:_____、_____、_____、_____等。 思考讨论：蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 成员 功　能 蚁后 专职的“_________” _____ 具有生殖能力,与蚁后交配 兵蚁 专司蚁穴的_____ _____ 觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵等工作 4.狒狒群体的等级关系 (1)等级划分依据:个体_____、力量_____、健康状况和_________的不同。 (2)“首领”的权力和义务: ①优先享有_____和_____; ②优先选择_________,其他成员对它会做出表示_____的姿态, 对它的攻击不敢反击; ③负责指