湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版八年级生物上册教案+课件：5.1.4鱼 (2份打包)

备课班级 八年级 上课时间 2017、9、26 执教人 贾佩佩 课题： 第四节 鱼 课时 一课时 教学设计 课 标 要 求 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 教 材 及 学 情 分 析 1.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 2.尝试利用观察和实验的方法研究鱼类。 3.形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。  课 时 教 学 目 标 本节是人教版八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》中第四节的内容。本节学习和鱼类有关的知识，计划用一个课时完成。鱼类离学生的生活较近，学生接触的较多，对鱼的生活习性、形态结构有一定的了解，但是对一些细节的东西可能不是很清楚，比如，知道鱼用鳃呼吸，但具体是怎样呼吸的不是很了解。 八年级学生通过电视以及生活的所见所闻，对鱼有一定的了解，但对其生活习性和内部结构等知识并不熟悉，但他们具备一定的分析问题的能力，可以尝试让学生自学并加以总结归纳。 重点 鱼类的主要特征。[来源:学科网] 难点 鱼类的呼吸 教法学法 指导[来源:学科网] 讲授法、讨论法、演示法、读书指导法、启发法 教具 准备 PPT课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 思考问题，回答问题 烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来是水生动物的乐园……但由于我们人类的活动，地球上水域环境污染日趋严重！鲨鱼决定召集广大鱼类成员大会，一起商议将来的生存大计。（出示鱼类的照片） 谁有资格参加？ 激发学习兴趣引出课题 教 学 过 程 知道脊椎动物和我无脊椎动物的区别 知道鱼的外形、体表、运动、呼吸、鳃等特征 1、 脊椎动物和无脊椎动物： 鱼和我们之前学习的动物不一样，发现鱼有由脊椎骨组成的脊柱，称之为脊椎动物。 2、 多种多样的鱼： 自主学习课本19至21页的内容，并思考： （1）我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？（2）我国常见的海洋鱼有哪些？ 三、鱼的主要特征： 结合自身的生活经验，观察图片，思考以下问题（可小组讨论）： （1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？[来源:Zxxk.Com] （2）用手摸鱼的体表时，有什么感觉。谈谈你的看法。 （3）观察鱼的运动，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ （4）观察鱼的呼吸，水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？流经鳃后，血液成分有什么变化？ （5）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？ （6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。 通过自学，知道常见的鱼类 通过小组合作探究的方式，互助学习，帮助完成教学任务 教 学 过 程 对鱼有一个整体的认识 形成保护环境的意识，增强责任感 通过以上的观察与讨论，我们知道了这些问题： 从生活环境来看：鱼生活在水中 从鱼的体表来看：常有鳞片覆盖 从呼吸器官来看：用鳃呼吸 从运动情况来看：通过尾部和躯干部的左右摆动以及鳍的协调作用来游泳 4、 鱼与人类生活的关系： 自主学习课本P23-24页，看看鱼类和人们的生活之间有什么关系，人类对鱼类又产生了怎样的影响，面对现在的环境，我们能做些什么？ 鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深 深融入了人类的文化。由于长期过度捕捞和水污染等，鱼类的生存面临严重的威胁。 归纳知识，形成完整的知识体系 形成保护环境的意识，增强责任感 小 结 本节通过观察鲫鱼，学习了鱼的形态结构和生理功能，并引导学生小结鱼的主要特征。 板 书 设 计 作 业 设 计 必做题： 优化设计P8—10页的尝试应用和演练提升部分[来源:Zxxk.Com] 选做题：[来源:学科网ZXXK] 优化设计P8—10页的探究创新部分 教 学 反 思 $$ 1 第四节 鱼 -*- 烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来是水生动物的乐园…… 但由于我们人类的活动， 地球上水域环境污染日趋严重！ 鲨鱼决定召集广大鱼类成员大会， 一起商议将来的生存大计。 -*- 海马 娃娃鱼 鲸 鱼类成员大会 谁有资格参加？ 鱿鱼 鲨鱼 比目鱼 甲鱼 -*- 脊柱 脊椎动物 （有脊柱） 无脊椎动物 （没有脊柱） （由脊椎骨组成） 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、 环节动物、软体动物、节肢动物等 -*- 自主学习 一、多种多样的鱼 ⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？ ⑵我国常见的海洋鱼有哪些？ 观察