湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版八年级生物上册教案+课件：5.2.2先天性行为和学习行为 (2份打包)

备课班级 八年级 上课时间 2017、11、2 执教人 贾佩佩 课题： 第二节 先天性行为和学习行为 课时 一课时 教学设计 课 标 要 求 区别动物的先天性行为和学习行为。 教 材 及 学 情 分 析 动物的行为多种多样，按照不同的标准可以有不同的分类方式。按照课程标准的要求，学生只需学习先天性行为、学习行为、社会行为。本节介绍先天性行为和学习行为。教材在介绍这两种行为概念的基础上，安排了一个资料分析活动，目的是让学生学以致用，根据习得的概念进行分析，进而认识先天性行为和学习行为的区别，在此基础上认识这两种行为对动物生存的意义。教材还介绍了研究行为的方法，并安排了一个探究活动，让学生通过探究活动，自己动手实验，亲自研究一种动物的行为，掌握研究动物行为的方法。 课 时 教 学 目 标 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、说出某种动物行为的成因。 重点 区分动物的先天性行为和学习行为 难点 通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义 教法学法 指导 讲授法、讨论法、演示法、读书指导法、启发法 教具 准备 多媒体课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 明确学习内容 动物的行为常常表现为各种各样的运动，但动物的行为却不单单是运动，还有其他的类型。 本节课就来学习本章的第二节 引出课题 教 学 过 程 学生按照生活经验和课本描述的归纳先天行为和学习行为 一、先天性行为： 动物的有些行为是生来就有的，比如小孩生下来就会哭，会吃，我们把这样的行为称之为先天性行为。 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为 二、学习行为： 动物的有些行为需要经过学习得到，比如是马戏团的小狗会算术，我们把这样的行为称之为学习行为。 概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 自学课本P48页的资料分析，同桌讨论给出的几种情景当中，哪些是先天性行为，哪些是学习行为，并完成后面的讨论题。 3、 列表区分先天行为和学习行为 引出先天性行为和学习行为的概念 通过对先天性行为和学习行为的比较，能够区分什么是先天性行为什么是学习行为，完成本节课的重点 教 学 过 程 学生举例 抓住探究实验的各个过程 [来源:学科网] [来源:学科网] 完成练习 四、学生举例说明什么是先天行为和学习行为 5、 探究小鼠走迷宫行为 思考： 1.小白鼠的年龄对学习和记忆有没有影响?不同的小白鼠的实验结果一样吗? 2.蚯蚓和小白鼠同时实验,哪种动物的“尝试与错误”的次数较少?为什么? 练一练： 1.下列属于先天性行为的是（ ） A大雁南飞 B黄牛耕地 C狗辩主客 D老马识途 2.下列动物中，学习能力最强的是（ ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩 3、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境 实验探究，对探究性实验的步骤加以复习，同时通过该探究实验，对先天性行为和学习行为有更深的认识 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 学以致用 小 结 通过本节课学习知道了先天行为和学习行为，能通过实例判断这两种行为 板 书 设 计 [来源:Zxxk.Com] 第二节 先天性行为和学习行为 一、先天性行为 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为 二、学习行为 概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为 作 业 设 计 必做题： 优化设计的知识应用和演练提升部分 选做题： 优化设计的探究创新部分 教 学 反 思 $$ 第二节 先天性行为和学习行为 一、先天性行为 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 举例：蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 蜘蛛结网 针刺缩手 织布鸟 雌雄鸟共同筑巢，如果将小鸟养在笼中，至第五代才放出，小鸟的后代仍会筑巢。 二、学习行为 概念：不是动物生来具有的，而是在遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 举例：鹦鹉学舌 马戏表演 红灯停，绿灯行。 生来就有的 遗传物质和环境因素共同作用 更好地适应环境的变化 先天性行为 学习行为 获得途径