沪科版九年级物理课件：第十五章 探究电路第二节 科学探究：欧姆定律 (共34张PPT)

物理九年级全一册 HK 第 十五 章 探究电路 第二节 科学探究：欧姆定律 第1课时　电流的大小与哪些因素有关 学点1　探究电流与电压的关系 小组之间交流、讨论，完成下列问题： 设计实验：在探究电流与电压的关系时，你认为应该控制的物理量是______，应该改变的物理量是______；为了实现定量，实验中需要选用__________(选填“定值电阻”或“小灯泡”)，为了实现变量，采取的方法是__________________________________ __________________________。 电阻 电压 定值电阻 第十五章 探究电路 电路中串联滑动变阻器，利用它改变 定值电阻两端的电压 导学设计 第十五章 探究电路 实验电路图：由设计的实验方案，试着画出实验电路图。 图15－2－3 进行实验：根据电路图，连接实物图，调节滑动变阻器的滑 片，使电阻R两端的_____成倍数地变化，再记录对应的_____值。 实验结论：保持______不变时，电流跟电压成______关系。 知识拓展：滑动变阻器在此探究过程中的作用：①________；②________________________________。 电压 电流 电阻 正比 保护电路 改变定值电阻两端的电压 第十五章 探究电路 学点2　探究电流与电阻的关系 由探究电流与电压的关系，再试着讨论、交流一下如何正确探究出电流与电阻的关系，能否在小组之间解决下面的问题： 设计实验：在探究电流与电阻的关系时，你认为应该控制的物理量是_____，改变的物理量是_____；实验中为了实现定量，采取的方法是________________________________________，为了实现变量，采取的方法是__________________________。 电压 电阻 调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变 换用不同阻值的定值电阻 第十五章 探究电路 变大 变小 第十五章 探究电路 探究过程：按图15－2－4连接电路，接入5 Ω的定值电阻，观察电流表和电压表的示数。当将5 Ω的定值电阻换为10 Ω的定值电阻时，电压表的示数会________，电流表的示数会________，此时应该再________________________________ ______________。 图15－2－4 调节滑动变阻器，使电压表的示数 保持不变 在这一探究过程中，滑动变阻器的作用：①____________；②____________________________。 实验结论：保持______不变时，电流跟电阻成______关系。 知识拓展：在实验探究的过程中，由于多个因素影响电流的大小，所以用_____________来研究电流、电压、电阻三个物理量之间的变化关系。在探究电流与电压的关系时，保持______不变；在探究电流与电阻的关系时，保持______不变。 保护电路 控制电阻两端的电压不变 电压 反比 控制变量法 电阻 电压 第十五章 探究电路 第2课时　欧姆定律 学点1　欧姆定律 自学教材的P100、P101“欧姆定律”部分内容，回答下列问题： 问题1：结合电流与电压、电阻的关系，我们可以得出：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成______，跟这段导体的电阻成______。这个规律叫____________。 问题2：如果用U表示导体两端的______，R表示导体的______， I表示导体中的_____，那么欧姆定律用公式可以表示为______。公式中电流、电压、电阻的单位分别为____、____、____。 正比 反比 欧姆定律 电压 电阻 电流 A V Ω 第十五章 探究电路 I＝eq \f(U,R) 第十五章 探究电路 问题3：由欧姆定律的公式可以变形出电压的计算公式为________，电阻的计算公式为________。 问题4：小组交流、讨论，欧姆定律的表达式I＝eq \f(U,R)与电阻的计算公式R＝eq \f(U,I)相似，那么它们含义相同吗？ R＝eq \f(U,I) U＝IR 第十五章 探究电路 答 案 第十五章 探究电路 电阻的计算式R＝eq \f(U,I)，是欧姆定律的变形公式，表示当导体两端所加的电压为U，导体中通过的电流为I时，则这段导体的电阻值可以由U与I的比值来计算。但导体的电阻是由导体本身的性质决定的，对于确定的电阻，其电阻值是不变的，即不随电压、电流的变化而变化，故不能说成“R与U成正比，与I成反比”。 学点2　欧姆定律的有关计算 第十五章 探究电路 结合教材P101的例题1，与小组交流一下，如何正确计算出通过照明