陕西省石泉县池河中学人教版八年级下册物理教学设计：8.1牛顿第一定律

池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 八 科目 物理 任课教师 杨 凡 授课时间 3.19 课题 8.1牛顿第一定律 授课类型 新授 课标依据 2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。 教学目标 1、感受亚里士多德、伽利略、牛顿等物理学家对人类认知世界所作出的贡献，体会物理学科唯物、唯理的思想，培养严谨的科学态度。 2、经历并体验“阻力对物体运动的影响”这一科学探究的过程，推理、总结并认识牛顿第一定律，领悟实验过程中用到的物理研究方法。 3、通过活动体验，感知一切物体都有惯性，并能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象，感受科学就在身边。 教学重点难点 教学 重点 1、实验探究“阻力对物体运动的影响”及推理； 2、理解记忆牛顿第一定律的内容；[来源:Z_xx_k.Com][来源:学.科.网] 3、能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网] 教学 难点 1、实验探究“阻力对物体运动的影响”及推理； 2、理解记忆牛顿第一定律的内容； 3、能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 情境引入 知识技能 图片 B B 建立表象 1min 下载 阻力对运动的影响 知识技能 过程方法 图片 A D 帮助理解 5min 下载 惯性 知识技能 图片 视频 A C F 帮助理解 4min 下载 小结 知识技能 视频 J G 回顾本节内容 5min 下载 1 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G