最新沪科版物理八年级2.4科学探究：速度的变化》-导学案（word版无答案）

2.4 科学探究 速度的变化 1．能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究． 2．会将物体运动所经历的时间或路程分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度． 3．在速度变化的探究中，学会设计实验和收集证据． 1．进行科学探究的环节有： 、 、制定计划与设计实验、 、分析与论证、评估、交流与合作． 2．为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所 经过的 和 ，然后用公式 就可计算出物体运动的速度． 知识点 1：收集信息的方法 阅读课本 30 页，完成下列填空： 要证明自己或别人的观点是否正确，需要寻找 来证明．可以通过 ，也可 通过 收集数据．在收集证据时，应 、 、 具有严谨 客观的科学态度． 知识点 2：探究小车沿斜面下滑的速度变化 1．我们组提出的问题： 2．我们的猜想： 3．我们来设计实验方案： (1)思路：我们可以把整个斜面化分成 段，测出小车通过每段的 和 ，计算出小车通过每段的 进行比较．所以我们需要的测量器材 有 ． (2)试一试：尝试测量小车通过上半段路程的时间，比比看哪个组的方案最好，误差 较小． (3)想一想：怎样测量小车通过下半段路程的时间呢？ (4)参考步骤： ①如图所示，用木块将木板支成斜面，测出斜面的长度 s ． ②测出小车从斜面顶端滑下到斜面底端撞击挡板的时间 t ． ③将挡板移至中间某点，测出小车从斜面顶端滑过前一段 的 路程 s 1 及所用的时间 t 1 算出小车通过前一段路程的平均速度 v 1． ④求出斜面的后一段路程 s2，及后一段路程所用的时间 t 2，算出后一段路程的平均速度 v2，将结果填入表格中，比较 v 1、v 2 可得出结论． 4．我们的数据: 5．我们的结论： ． 【例 1】在探究运动员跑 100m 时的速度变化情况时，同学们想到了三个方案，你认 为哪种方案较好？为什么？ 方案一：测量运动员跑 100m 时的时间，计算出平均速度． 方案二：把 100m 分成几段，分别测量每一段所用的时间，计算出每段的平均速度 ． 方案三：在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记， 依此类推，然后再测量标记之间的距离，计算出每秒的平均速度也可以知道速度的变化 情况． 【变式练习】 1． 运动会男子 100m 决赛，同学们测量了小王到达距离起点 25m、50m、75m、100m 处的时间，见下表． （1） 请算出他在每 25m 路段内的平 均速度． （2）小王在整个决赛过程中的速度是如 何变化的？ 【方法点拨】 在实验探究的过程中，为了使实验操作方便， 斜坡的坡度不宜太大．会测时间是实验成功的关 键．小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马 上停表．必须专人操作．所以正式实验前应该练习 几次， 熟练之后会使测量的数据更准确． 1．一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的 5 段路程， 并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来．据此可判断：小汽车在这 5 段路程中 做 运动，速度大小是 m/s． 2．邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由”下滑， 两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度 究竟是不是越来越快呢？ 为了探究这个问题，两人找来了如图所示的装置和 停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属 挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶 端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和后半 段路程及通过全程的速度是否变化． （1）由速度公式 可知，只要我们能够测出 斜面每一段的 及小球通过每一段所用的 ，利用公式就可以算出对应的速度． （2）下表是他们的测量数据，请你帮他们完成表中所缺的数据． 导学目标 自主学习 合作探究 路程 运动时间 平均速度 s = t ＝ v ＝ s 1＝ t1＝ v 1＝ s 2＝s -s 1 t 2＝t - t1 v 2＝ ＝ ＝ 路程 s/m 0 25 50 75 100 时间 t/s 0 4.5 9.0 13.4 17.7 1 0 2 1 课堂小结 路段 0-25m 25-50m 50-75m 75-100m 速 度 ( m/s) 达标检测 1 1.5 2s 1.2 2.25s 路程(m) 时平 均 速 度 间 (m/s) ( s) 上半段 0.5 1.5 下半段 0.5 全程 1.0 2.