最新沪科版物理八年级2.4科学探究：速度的变化》-导学案

2.4 科学探究 速度的变化 1．能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究． 2．会将物体运动所经历的时间或路程分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度． 3．在速度变化的探究中，学会设计实验和收集证据． 1．进行科学探究的环节有：_________、______________、制定计划与设计实验、 _________ _____ ___、分析与论证、评估、交流与合作． 2．为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所 经过的________和________，然后用公式__________就可计算出物体运动的速度． 知识点 1：收集信息的方法 阅读课本 30 页，完成下列填空： 要证明自己或别人的观点是否正确，需要寻找 来证明．可以通过 ，也可 通过 收集数据．在收集证据时，应_____________、________________、 具有严谨 客观的科学态度． 知识点 2：探究小车沿斜面下滑的速度变化 1．我们组提出的问题： 2．我们的猜想： 3．我们来设计实验方案： (1)思路：我们可以把整个斜面化分成 段，测出小车通过每段的 和 ，计算出小车通过每段的 进行比较．所以我们需要的测量器材 有 ． 导学目标 自主学习 合作探究 (2)试一试：尝试测量小车通过上半段路程的时间，比比看哪个组的方案最好，误差 较小． (3)想一想：怎样测量小车通过下半段路程的时间呢？ (4)参考步骤： ①如图所示，用木块将木板支成斜面，测出斜面的长度 s． ②测出小车从斜面顶端滑下到斜面底端撞击挡板的时间t． ③将挡板移至中间某点，测出小车从斜面顶端滑过前一段 的 路程 s1及所用的时间 t1算出小车通过前一段路程的平均速度 v1． ④求出斜面的后一段路程 s2，及后一段路程所用的时间 t2，算出后一段路程的平均速度 v2，将结果填入表格中，比较 v1、v2可得出结论． 4．我们的数据: 路程 运动时间 平均速度 s= t＝ v＝ s1＝ t 1＝ v1＝ s2＝s-s1 ＝ t2＝t- t 1 ＝ v2＝ 5．我们的结论：______________________． 【例 1】在探究运动员跑 100m 时的速度变化情况时，同学们想到了三个方案，你认 为哪种方案较好？为什么？ 方案一：测量运动员跑 100m 时的时间，计算出平均速度． 方案二：把 100m 分成几段，分别测量每一段所用的时间，计算出每段的平均速度． 方案三：在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记， 依此类推，然后再测量标记之间的距离，计算出每秒的平均速度也可以知道速度的变化 情况． 【变式练习】 1．运动会男子 100m 决赛，同学们测量了小王到达距离起点 25m、50m、75m、100m 处的时间，见下表． （1） 请算出他在每 25m 路段内的平 均速度． （2）小王在整个决赛过程中的速度是如 何变化的？ 【方法点拨】 在实验探究的过程中，为了使实验操作方便， 斜坡的坡度不宜太大．会测时间是实验成功的关 键．小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马 上停表．必须专人操作．所以正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确． 1．一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的 5段路程， 并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来．据此可判断：小汽车在这 5段路程中 做 运动，速度大小是 m/s． 路程 s/m 0 25 50 75 100 时间 t/s 0 4.5 1 9.0 0 13.4 2 17.7 1 路段 0-25m 25-50m 50-75m 75-100m 速 度 ( m/s) 课堂小结 达标检测 2．邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由”下滑， 两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度 究竟是不是越来越快呢？ 为了探究这个问题，两人找来了如图所示的装置和 停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属 挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶 端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和后半 段路程及通过全程的速度是否变化． （1）由速度公式 可知，只要我们能够测出 斜面每一段的______及小球通过每一段所用的_____，利用公式就可以算出对应的速度． （2）下表是他们的测量数据，请你帮他们完成表中所缺的数据． 路程(m) 时 间 ( s) 平 均 速 度 (m/s) 上半段 0.5 1.5 下半段 0.5 全程 1.0 2.5 1 1.5 2s 1.2 2.25s $$