山东省乐陵市郑店镇奎台中学人教版八年级物理下册7.2弹力导学案

第二节 弹力 一、课程实施标准 知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式 弹力 1课时 1．通过常见事例或实验，了解弹力 2．会使用弹簧测力计 1．知道弹性、塑性，理解弹力产生的条件 2．知道弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测量力的大小 1．通过生活举例理解弹力 2．知道弹力的三要素[来源:Z_xx_k.Com] 3．会设计实验证明拉力和弹簧伸长量成正比 4．会使用弹簧测力计 作业 口试 测试 小条 周测 二、教学重点、难点 重点： 1．知道弹力 2．知道在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉的越长 3．知道弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计 难点： 了解弹力产生的条件。 三、知识要点 1．弹力 轻压一个弹簧，使它发生形变，撤去压力，弹簧会恢复原状。撑竿跳高运动员将撑竿压弯，松手后，撑竿也会恢复原状。 弹簧、撑竿等，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做__________。有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做________。 我们在压弹簧时，感受到它们对手有力的作用。物体由于发生______________而产生的力叫做_________（elastic force） 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。例如，使用弹簧时不能超过它的_____________，否则会使弹簧损坏。 常见的弹力及其方向：[来源:学科网ZXXK] ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 弹力产生的条件：_____________________________________________________ 在“橡皮泥上留下漂亮的指印” “跳板被跳水运动员压弯”两个现象中，发生的是不是弹性形变？______________________________________________________________________ 小强用弹簧拉力器锻炼身体