湘教版八年级数学上册 1.4.2 通分、最简分母的概念（学案,无答案）

1.4　分式的加法和减法 第2课时　通分、最简分母的概念 学教目标：1、了解分式通分的步骤和依据。 2、掌握分式通分的方法。 3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。 学教重点：分式的通分。 学教难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母。 学教过程 一、温故知新： 1、分式的基本性质的内容是 ________________ 用式子表示 _______________________ 2、计算： ，运算中应用了什么方法？________. 这个方法的依据是什么？__________________. 4、猜想：利用分式的基本性质能对不同分母的分式进行通分吗？ ____________________________. 自主探究：p7的“思考”。 归纳：分式的通分： 二、学教互动： 例1、(整理p7的“例4”。) 最简公分母： 通分的关键是准确找出各分式的 例2、分式，，的最简公分母（ ） A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1）D．（x-1）2（1-x）3 例3、求分式、、的最简公分母 ，并通分。 三、拓展延伸： p8的“练习”的2. 五.反馈检测： 1、通分：（1）、 （2） 、 （3） 2、通分：（1） （2） （3） 3、 分式的最简公分母是（ ） Ａ.　Ｂ.　Ｃ.　Ｄ. 3.先约分再计算： 4.通分并计算： $$