广东省揭阳市第三中学北师大版八年级道德与法治上册第6课第1站 尊重乃公德之始教案

教案 课题 第二单元第6课第1站 尊重乃公德之始 课型 新授课 教学 目标 情感态度价值观目标： 培养学生尊重意识。 能力目标： 让学生感受到什么是尊重，还要理解尊重的价值、意义。 知识目标： 1、 教育学生认识到什么是尊重； 2、 尊重的意义。 重点 难点 教学重难点： 1、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。 2、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的；使学生如何掌握尊重。 学情 分析 八年级学生对平等尊重的话题并不陌生，教科书的内容设计是建立在学生已有生活认知和体验的基础上的，但是又高于学生原有认识。同时，许多学生在这方面还存在以下一些问题。 认识误区：人在人格和法律地位上是平等的，在这方面有些学生认识较为模糊。例如，有的学生自恃家境优越，处处显得高人一等；有的学生因为生理上的缺陷而受到同学的歧视，产生自卑感。 行为误区：少数学生不能平等待人，在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷，以致伤害他人感情、违反社会公德的事时有发生。 教法 学法[来源:Zxxk.Com] 教法：情景教学法，思考与体验法、小组讨论法、讲述法等。 学法：自我体验、自主探究、合作学习。 教具 准备 多媒体课件 课时 安排 1课时[来源:学科网] 教学过程与教学内容 【教学过程】 本课是第二单元第6课的第1站：尊重乃公德之始。 第一环节：创设情景导入。 展示课本P44思想驿站： 思考：这些图片说明了什么问题？ （学生发言后，学生点评，师归纳总结。） 点拨：通过三幅图片的对比，引出生活中一个重要的问题：尊重。 想一想： 1．生活中有哪些尊重他人的现象？ 2．有哪些不尊重他人的现象？ 通过同学们的讨论，引入新课。 第二环节：讲授新课。 一、什么是尊重？ 1、尊重是对他人的尊敬和重视。 尊重表现为一种感情和态度，尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。 活动一：展示“快点儿，女儿快回来啦！”和“上课开小会，你尊重人吗？” 思考：(1)父母偷看女儿的日记的做法是理所应当的吗？ (2)上课开小会值得提倡吗？ (3)如果是你，你会怎么做？ （学生发言后，学生点评，师归纳总结。） 总结：尊重意味着重视他人的权利和尊严。 （展示有些人在公共场合吸烟的图片） 说明尊重意味着要设身处地为他人着