人教版八上道德与法治1.2《在社会中成长》课件(共25张PPT)

丰富的社会生活 在 第一课 社 会 中成长 非洲“巫童” 我们的成长离不开社会 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 父母 同伴 老师 社会 国家 在社会课堂中成长 一 我的成长 我们的成长是不断社会化的过程 相关链接 社会化 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 石头 小孩不懂事，不小心吞了一块小石头 母亲对孩子进行教育指导，我们增长了知识 我们增长了 生活经验 父亲进行急救 学 习 结论： 掌握了工作知识和技能，并从中获得了社会工作经验，成为合格的社会主义建设者，这就是我们的社会化。 我们的吃离不开他人和社会 我们的穿离不开他人和社会 我们的住离不开他人和社会 我们的行离不开他人和社会 我们的精神生活离不开他人和社会 　　综上所述，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 行 食 衣 住 娱乐 养成亲社会行为 二 1.什么是亲社会行为？ 社会交往 有利于他人和社会 在 的行为， 中， 一切 都是亲社会行为。 对遭遇挫折和不幸的人 对处于困境和危难的人 在共同事业中 面对利益 2.亲社会行为的主要表现 同情和关心 伸出援手 与别人合作 与别人分享 康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。 有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。 　　张英看完家书后，并不赞成家人为争夺地界而惊动官府的行为，于是便提笔在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家接到书信后，深感愧疚，便毫不迟疑地让出了三尺地基。 　　吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，被“宰相肚里能撑船”的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺地基，便形成一条六尺宽的巷道，被乡里人称之为 。 “六尺巷” 3.亲社会行为的