人教2011课标版初中数学九年级上册第二十四章24.1圆的有关性质说课课件(共76张PPT)

图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 * 《惊艳的圆形纸片》 ——说课内容 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 教学 目标 背景 分析 总体 思路 教法 学法 教学 过程 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 总 体 思 路 背景 分析 教学 目标 教学方法 教学过程 效果评价 特色 反思 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 撮其要记其事！ 1 2 3 波利亚名言 数学实验 4 整体把握 系列活动 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 波利亚名言 数学实验 整体把握 1 总体思路 “拿一个有意义又不复杂的题目，去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的领域.”——波利亚 系列活动 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 设想：折纸活动可以贯穿初中几何教学 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 折线段的中点 折黄金矩形 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 设想：折纸活动可以贯穿初中几何教学 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 等腰三角形 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 设想：折纸活动可以贯穿初中几何教学 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 平行四边形 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 设想：折纸活动可以贯穿初中几何教学 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 折三等分点 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 02 01 03 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。——《教育规划纲要》 数学，需要观察，还需要实验!——欧拉 市级课题，提供案例 《基于创新能力培养的数学实验教学研究》 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 1 总体思路 波利亚名言 数学实验 整体把握 系列活动 02 01 03 整体把握——横向联系，纵向发展！ “协同创新学校项目”——北京市教育学院 研究目标 研究准备 研究过程 研究结论 2 背景分析 结合背景 落地生根 1 2 3 学科背景 教材背景 学生背景 学科背景 教材背