江苏省射阳县第二中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》导学案：第十专题 清平乐

《清平乐》导学案 班级_____姓名_____学号____评价______ 【学习目标】 1、 反复朗读，感受作者的“离情别绪”；  2、扣住作品意象分析作品，理解词的内涵。　 【重点难点】 1、 引导学生分析诗词中“落梅”“鸿雁”“春草”的意义；   2、 理解本词所抒发的伤离别恨之情； 3、 分析本词的艺术特征。 【课时安排】 1课时 清平乐·别来春半 【李煜】 别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 【注】柔肠断 一作：愁肠断 一、知人论世 （一）题目解说 清平乐，词牌名，又名“清平乐令”“忆萝月”“醉东风”。 这首小令相传是李煜亡国之前的作品。有的研究者甚而指出说，它是李煜请求宋太祖放还他的七弟从善而不可得的时候写的。 （二）走近作者 [李煜]（937-987），初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（961）在金陵即位，在位15年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开室七年（974），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵，次年十一月城破，后主肉袒降，被浮到汴京，封违命侯。太宗即位，进陇西郡公。太平兴国三年（978）七夕是他42岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上宴会上下药将他毒死。追封吴，葬于洛阳邙山。李煜前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了基础，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后了。李煜本有集，已失传。现存词44首，其中几首前期作品或为他人所作，可心确定者仅38首。 二、整体感知 1、反复诵读词作，辨清字音、疏通文意。诵读过程中圈出生疏的字词。 2、悟读，诗情画境：展开联想，用自己的语言丰富并描绘词作内容。 三、问题探究 1、分析开头“别”字的表达效果。 2、 词中梅花形象是怎样的？诗人的形象又是怎样的？这两者有何联系，请结合诗句具体分析。 [来源:学科网] 3、 词的最后两句“离恨恰如春草，更行更远还生。”运用了哪些表现手法？请具体分析。 五、总结 这首词最主要的艺术手法是什么？表达了词人什么样的思想感